县管校聘相关的几个疑问

关于此次县管校聘意见征集，我提出如下五个意见或问题。
1.县管校聘显然会削弱教育局的权力，增大学校领导工作负担。由学校领导决定教师聘任，会削弱教育局对于教师人事任免的权力，不利于教育局对于全县教育领域统一一盘棋的指导引领作用。同时县管校聘需要学校加强对现有教师的绩效考核，在现有技术条件下，更加细化公平的绩效考核必然需要校领导和有关工作人员付出更多的劳动，尤其是在双减政策实施以来，课后延堂已经对学校管理带来极大负担，在此基础上再增加工作量恐怕不是一个合理的办法。
2.县管校聘不利于农村基层师资力量的培养。“人往高处走，水往低处流”实施县管校聘后，大量的农村优秀教师会竞争县城岗位，加剧县城教师之间的竞争，加快县城岗位的淘汰轮换，会导致农村优秀教育资源向县城聚集，然而此时教育局将聘任权力下放学校，并没有对基层师资力量的流动进行把控掌握的能力，无法在更高维度层面上对师资力量进行合理调配保障农村师资力量培养。
3.县管校聘不利于教师安心从事教育工作，尤其不利于年轻教师的培养。根据马斯洛需求层次理论，工作需要是归属于第二重要的安全需要当中，如果安全需求无法得到保证，那么如何让教师实现跟高层次的自我价值的实现和对社会做出贡献呢？而且，县管校聘之后教师间人际关系紧张化，不利于传统传帮带老带新的新人培养模式，县管校聘实施后，有经验的骨干教师在带徒弟时相比以前的倾囊相授，更会猫教老虎留一手，以免教会徒弟饿死师傅。而且，作为更容易被淘汰的年轻教师群体难以在学校产生归属感，假设刚在花园小区掏空祖上六个钱包买了房正打算干出一番事业却因为经验不足被淘汰到农村学校教书，是否会对学校产生归属感呢？没有归属感又如何压下性子踏踏实实教书呢？此时，若人事大权掌握在教育局手中，解决此类问题并不困难，然而当权力分散到各个学校，这类问题就无法解决。