椿(2)

“好玩吗？”“好玩。”
我与她交换了地址，分别朝家走去。
在小学，我的成绩还算不错。小升初报名，我可以直升双语，也想报考声名远扬的监狱初中，拿捏不定。这时，她告诉我，宁可直升进入普通初中，也不要因为“重点中学”的名号去监狱就读。原来，她所在的初中一直吹嘘监狱的高中有多么多么好，她的家长也强求她进入监狱。我当这是她的个人感情，一笑了之，坚持报名了监狱。
十二张三好学生奖状，依旧没能让我成功入狱。然而，我对未来的初中生活，还是满怀期待。她告诉我，初中不同于小学，老师还会手把手地教，但知识体量和难度都是一个新的台阶。
家长那边，倒是没对我提什么要求，仿佛不是我的家长。而她升入初三，也没有时间陪我玩。不过，我很快就发现了沟通我们之间的桥梁。
二
英语办公室也是班主任办公室在二楼。因为起伏不定的成绩和班级纪律，所有班干部被叫上去听训话。当我踏上最后一级台阶时，尘埃落定，招手哥正倚在墙根站着，一脸委屈。见有人来，他却笑了，气压也随之升高。随之而来的，就是一句标志性的“嗨！”和招手。他被叫做“招手哥”，也是因为他见到人就打招呼，即使一直热脸贴上冷屁股。

升入初中已数个月，我对他再也熟悉不过。经常，他遭人白眼，被人唾弃，受到冷暴力，被当成疯子，可没人帮他，没有任何人，虽然他还是在义务教育阶段。
但有一抹朝阳般的色彩，来到了他身旁。那天我出校门时，正好紧跟在他的后面。这时，一个姐姐从他身前走过，待他打招呼后，礼貌地笑了笑，朝他招手：“嗨！”
附近的学生立刻骚动起来。我听到有人小声嘟囔：“这个漂亮姐姐怎么会理会这个疯子？她是哪个学校的？”“看校服好像是二中的初三学生……”“可惜了，真不嫌脏。”
事情处理得差不多了，我走出校门，只见那个姐姐与招手哥正在树下聊天。定睛一看，那个姐姐正是她。从那以后，我只感觉我有了一个强大的靠山，每晚十点都发给她几句话，她也会在这时予以回复。只是我没提过招手哥，我想如果她知道那天他们的交谈并不能改变他的现状，她会伤心和难过。逐渐地，我发现她虽然外表阳光，内心却比较忧郁，对待任何事情，总能看到一些黑暗面，仿佛看穿了人间百态：
“教育有病，学生吃药。”
他们再一次聊天，也是在那棵树下。招手哥满是胡茬的脸颊上，皱纹不再飞扬，眉间凝聚着一股罕见的压抑与忧伤。