第四章 误判？(2)

陈书宏有点忍不住，但是突然间，大脑一阵刺痛，接着就听见了一个声音，“不用，我会处理好。”陈书宏猛地看向天梦悠介，天梦悠介嘴角一笑，点了点头。
就这样尴尬的站在队伍外面，陈书宏和天梦悠介足足等了五分多钟，才等到校长讲话结束。正要排队上楼时，陈书宏和天梦悠介又被老师抓到了队尾。此时，陈书宏还没意识到，他们的班主任，即将开始一路的“心灵净化”。
等到到了班级，陈书宏已经快被讲哭了，而天梦悠介却像没听到了老师说的话一样，面无表情。不久，班主任似乎是说累了，又或是该说的说完了，就让他们两个坐座位上去了。
“在正式自我介绍之前，我想先点名请几位同学，上来讲述一下你们刚刚在队伍里都听到校长讲了哪些内容。
“嗯……我们就请陈书宏和天梦悠介吧。我们掌声欢迎。”
陈书宏有些尴尬，他刚才可是什么都没仔细听啊。突然，他脑中一下刺痛，眼前仿佛亮起一道强光，竟然浮现出了一副半透明的图像。他仔细看了看，竟然是当时校长讲话的回放，虽然速度极快，但是陈书宏竟然听清楚了校长的一字一句。天梦悠介和陈书宏一起到讲台前时，已经不只是一个大致完整的讲话内容轮廓了，甚至可以完全复述出来。也就是说，这一切只是发生在顷刻之间。

天梦悠介和陈书宏对视了一眼，便开始了大致复述。
“首先，厚德载物，要做一个善良的人……”
“其次，同甘共苦，要做一个团结的人……”
“第三，令行禁止，要做一个守规则的人……”
两人依次复述了校长的讲话。班主任表面上波澜不惊，内心却早已波涛汹涌。这俩小孩刚刚不是在讲话吗？怎么这么清楚校长讲的话。显然，这个班主任从未了解过这俩学生的个人档案。
“很好，大家掌声鼓励。”又回头对两人讲，“你们俩在这站着。”
“在第三点中，校长也重点强调了纪律的问题。没错，在你们身上，我的确看到了各种优点，也看到了未来的希望。但是，纪律不好，可以掩盖你们的一切优点。
“大家应该也知道我为什么让他们两个站出来复述校长的讲话。这也给我们另一个提醒，平时上课也是这样，不管你多么理解，对于这个知识点你理解的多么透彻，你都不要去打扰别人，因为你不知道别人听懂了没有。今天是碰巧，但是陈书宏你想想，如果天梦悠介没听懂怎么办？你还会去打扰他吗？你还……”