理想乡的奠基者(13)

[对于您的疑惑，解答是：想要理解，建议您先了解一些基本概念。请问是否先了解这些概念。]
“好，好，好，怎么都行，你快说。”
[对于您的疑惑，解答是：首先用您那个时代还会有人经常看的，一部非常经典的科幻电影《黑客帝国》，不过我们要的并不是它的精神核心，而是作为幻想背景的方法。]
作为十足的科幻爱好者，我看着四周的胶囊仓，立刻就反应过来了：“！你说矩阵？！矩阵发电机！那不合道德！”
[对于您的疑惑，解答是：正如您所说，如果强制将人投入其中，并限制其人身自由的话，确实违反道德，也违反法律。]
[但，这也同样说明，只要不强制，不限制人身自由的情况下，这个发电厂并不违背道德。]
[难道您认为，这里自由进出的人群，是什么令人厌恶的现象吗？]
我看了看四周干净的环境，远处有离开胶囊舱的人也有说有笑的样子。
“不，这样简单自由，十分美好的环境，我实在说不出它不道德的地方。不过，只是发电，在已经不缺能源的现在，应该没啥太大价值吧。最多只是从负数价值变成了零价值。”

[对于您的疑惑，解答是：这便要您理解第二个概念。假如一个人，每天学习12小时，那么到达20岁时，他将总共学习了87600个小时，也就是正好10年的时间。十年足够任何人步入任何一个行业。]
“额...这个感觉有些微妙，实际作用应该不大。”
[对于您的疑惑，解答是：对于您的这个想法，可能是由于您的认知与这个时代的常识存在差异的原因。对此您需要理解另一个概念，当一个现实中能实现的实验，将成功的条件输入游戏作为标准后，在游戏中达成这个实验的人，在现实中也必然可以重复出这个实验。]
“嗯，这个我能理解，但是我说微妙的意思，并不是因为游戏可不可以用来学习。而是人想不想用游戏学习。”
[对于您的疑惑，解答是：对于这个问题，延伸游戏复制实验的概念，将现实中能实现的一切知识，复制到虚拟的游戏之中，那么能在游戏中掌握这些知识的人，必然也能在现实中掌握。]
“好吧，这样的话，学习教育的问题就不再纠结了，想要学习的人在哪都能获取到知识。但是，即便是学习功能，也不能产生人生全部的价值吧？毕竟有些人是一辈子都沉浸其中，就算学到了什么也不会在现实中用啊。”