实教同人丨如果路哥在11.5卷向帆波告白（159）—（162）(3)

坂柳同学朝坂上老师点了点头，随即选取了第一个对战项目。
“团体学力”
考试科目：社会；
考试时间：50分钟；
考试人数：10人；
胜利条件：总分高者
哇，坂柳同学还真打算将压制策略贯彻到底呢。
团体学力本应是A班志在得分的优势项目，如果在比赛中途再选择这一项目的话，在总分上会迎来15分的变动（ 10 & -5），
但在第一个项目就选出自己的强势项目的话，由于“不存在负分”这一规则的存在，即便获胜，收益也只会有10分。
那么，我要如何行动呢？
是将高学力者悉数派出，还是故意先失分一局，将对项目的选择权纳入自己手中呢？
不，答案早已确定了吧。
在单击“提交”键后，AB班的参赛选手在屏幕上显现。
坂柳同学在看到B班的出场名单之后，似是感到有趣般，轻笑了一声：
[呵呵~看来你果然和绫小路君不同呢。]
[坂柳同学是指…？]
[一年前的这场比赛，同样是学力之间的对决，绫小路君在第一轮的“英语测验”中选择了“温存实力”的做法。但你却选择去全力以赴。告诉我，明明团体学力是B班的弱势项目，并且获胜也只有10分的收益，为什么你会在这里作出这样的选择呢？]

是啊，就像坂柳同学所说，
团体学力是B班的弱势项目，而且在每人有2次出场机会的规则下，也很难存在坂柳同学刻意在这一项目上放水的可能性。
那么，我为什么不选择去暂避锋芒呢？
[因为我想让B班的大家知道，即便是面对A班，我也相信他们的可能性。]
同时对着坂柳同学和耳机对面的大家，我说出了这样的话。
[原来如此，看来你的视线已经不止停留在这场比赛了啊。]
就像坂柳同学说的一样，以获胜为目标的话，这里应该采取保留实力的战略。
但我没有这样做，因为那种选择就意味着，我不相信B班有在学力项目上战胜A班的可能性。
在清隆的出场被封杀的现在，即便我再怎么努力去制定策略，恐怕也很难在这场比赛中取胜吧。
相比于概率极低的50点班级点数，我更倾向于将自己对同学的信赖毫无保留地表达出来。
幼稚、不成熟，一厢情愿……
我可能会受到这样的评价吧。
但即便如此，我也要拼尽自己的最后一份力，去迎战坂柳同学。
因为这是属于我的，放手一搏。
9.28 Chrisma