第二章：身为“视觉思考者”的【我】与【人家】(3)

听起来好像是一些结伴参观的人因为走了很多冤枉路，导致同学们与那个负责带路的男同学争吵了起来。
那是一个4人小队，20分钟川曾经在主教楼的位置看到过他们。
不知道为什么有些人逛个学校为什么会选择那么麻烦的路线，明明有很多牌子提醒着这里是哪，有什么，而且门口处不是还有这么大一张地图吗？
那么清晰地图，记住不就好了……
对于视觉思考者的川来说，记忆图片是很容易的事情，也许其他人无法理解，不过对于小川而言记忆一张学校的地图，就如同用相机拍一场照片那么简单。
从地图上看整个校园好似一个枫叶一般的形状，在那“枫叶”中心部地区有一个圆形广场，由广场向四周延展有五条主路，分别是正前方主教楼，左边靠近主教楼的第二教学楼，最左边是社团活动楼，与体育场，右边则是食堂与宿舍，其中宿舍的位置就在大门的右侧。
川通过直接观察脑海中的地图得出了最优路线，其实只需要分别沿着五条主路走大致地看一下周边的建筑就可以了。

“至于各个通路之间相互穿插的小路其实根本没有必要走……”
可是此时正在争吵的那4人小队，他们所选择的路线，却像是校园题材的恐怖片里出现的半剖面人体模型的肠道一样迂回的走法。
再具象一些就好像是一个打印机。
没错他们要一点一点地将整个“枫叶”铺满……
“那你来啊，你带路能好到哪里？”
此时他们可能是想更换领队的了吧。
虽然这带有些许喜剧感的画面真的非常值得人同情，不过……
“嘿！这位同学，在想什么呢？”
“诶！？”
感受到自己被拍了一下肩膀的同时，川的耳边突然传来了这样一个女孩子的声音……
对于川来说，她的母语是图片！