管理者怎样读书？

对于管理者来讲，读多少本书并不重要。
重要的是，一本书能用上一句，便足够了。
管理者是在运用自己的经验去读书，这与在校生完全不同。
另一点不同是，在校生读书是为了考试、毕业、就业。而管理者是为了应用。凡不关联经验的读书，凡不导致改变行为的读书，都不是作为一名管理者在读书。即便读《红楼梦》，都必须作为一名管理者去读。毛泽东就是这样读《红楼梦》的，他自己读了五遍，并要求党内的干部都要读，当作历史去读。
当今无论多么昂贵的管理者课程，讲的其实都是最为基本、最为浅显的道理、只不过由“大师”们使用了复杂的方式或玄奥的语言。
美国教育学家诺尔斯提出成人教育学的五大公理：自我导向、关联经验、强调实践、聚焦于解决实际问题、内在驱动。
1.自我导向。缺什么，就学什么。牛不喝水强按头是没有用的。心猿意马者，坐在什么样的课堂里都没有用。