家教（其三）

上周我去家教，辅导那个男生数学，一个一个知识点，我向他讲清楚了，做题目的时候，他能告诉我答案，但是我问他是怎么得来的时候，他却哑口无言，经典的是：一道题目，要先求公式，再用求得的公式去做第二道小题，他能知道第二道小题的答案，但是第一题的公式他却无法求得。倒吸一口凉气了，我想起一句话：语文是万科之母。
现在我在的语文课堂上，语文老师正讲解唐诗。曾经以为小学中学的语文，到了大学了，还是语文，没改变的。回想小学的语文，觉得老师叫我们抄写文言文的翻译痛苦，因为写字太多了，觉得枯燥无味。中学的语文呢？字是越写越好了，但是记背中考，高考各种阅读题目的解体模板，再套入题目中，诗歌阅读理解更是如此，描写手法十几种背记的滚瓜烂熟，悲伤，沙场，春景，几种背景烂熟于心。应试了，但是完全不能从这些应试结果中体会到任何的乐趣。只有说自己看看课本之外的相对有趣的解释，或者是自己真的能够体悟到古文的乐趣了——但这太难了，才能够感受到真正的乐趣。
中午的草稿，想起没有给家长汇报上周的家教情况，于是我赶紧码好字发给家长，然后就上课了。中途手机呜呜了几下，下课看家长回我的消息，哭笑不得了。辅导的那个男生因为在语文课上讲话被抓到，被罚周末回家抄语文书一本。