第六章 下一个战场(9)

这些意识形态上的东西我光是表达都没表达清楚，到了具体做法上就更混乱了。为了制止班里在自习课上讲话的行为，我在一个本子上用彩笔画了两个大大的字“安静”，以此来尽自己班长的职责，然而我的位置却在倒数第二排，我举的本子其实根本不会有人看到，除了搞笑之外没什么实际作用，我记得我举起本子之后，Arthur大声说了句：“大家看看班长”，然后同学们的视线就全集中到了我这儿，除了引大家一阵发笑之外，自习课的纪律完全没有得到改善，后来我就不这样搞怪了。
接下来我又想了个怪招，把违反纪律的人叫到讲台前，要求他在十五分钟之内做完一百个俯卧撑，以示惩戒。当时的我已经练了很久跆拳道，也会自己练俯卧撑，不过要在短时间内做完一百个也很勉强，才会想到把这个当做惩罚。最后还是乌龟劝我说一百个太多了，做二十个就行了，这场闹剧才收尾。结束之后我也觉得自己的想法有点不妥，甚至有同学在楼道里刻意拦下我，嘲讽我的做法不人道，后来再也没有过这样的事。

最后一次管理纪律，还是在一节自习课上，那次像是滚雪球一样，班里的声音越来越大，于是我只能出声制止，因为不想针对某一个人，所以以面向全班的语气说了句“别说话了”，可是完全不起作用，纪律还在逐渐的失控，过了一会儿，我实在忍不了，就以厌烦的语气说了句“你们拿我说话当放屁啊”，这句带有情绪的话同样没能引起任何人的关注，反而引得Arthur大声笑了笑，并且由此开端进一步恶化，班里几乎可以用人声鼎沸来形容了。最终我实在忍无可忍，用最大的力气拍了一下桌子，发了疯似的大喊“你们到底有完没完！”。班里在一瞬间就安静下来了，而且像是没人敢出声似的，连写字都是动作轻轻的，我的脸上发烫，虽然非常失态，但班里纪律变得极好，甚至是有些压抑，这种状态一直持续到了自习结束。
这些行为即使当时看来我也能明白自己很幼稚，我很想当好班长这个身份，却不管做什么都是无用功，这时我才注意起其他人是怎么做班长的，乌龟是怎么做班长的，我突然发现，其实别的班长根本就不管纪律，不会站在管理者的位置去要求同学遵守校规，班长这个角色更多的就像是班主任的副手，帮老师跑跑腿，或者干些总要有人来干的杂活，这也就变成了我后来的生活方式。