追求永生的实验(3)

我又跟他说，心理测试，有几个人选了④，学校没来找他们，他们就觉得学校不关心他们，就开始骚动，怎么办？院长说，有没有问题，是专业人士判断的，他判断不了，如果没有专业人士说他有问题，那他就是没问题（问题是存不存在人来判断问题都不知道）。我说，那也就是说，无论他们选择了什么选项，都可以视作没有问题了（只要没人来找他们）？他说，那你就要判断一下了，他平时的表现怎么样？有没有什么异常？这是你的责任所在。好家伙，又把皮球踢给我，难道全天下领导都这样吗？我很沮丧，但是仍然撑着把话谈完，结束后跑出了办公室。
我从院长那里得知，所有的政策都有一个红头文件，如果没有文件，那么这项政策就是可以改的。我把这一发现告诉其他班的人，但是无济于事，可能是有红头文件，也可能是辅导员坚持不给手机。我很生气，认为他们太懦弱了，不敢和高一级的人对抗，拿回自己的东西。
祸不单行，在一天晚上，我暗示别的班的同学强制把手机拿回来，但是第二天，他们就不在课堂上喊口号了，也没有按我说的做。同时，负责管理辅导员的老师也打电话过来，说要跟我谈话。我知道此去凶多吉少了，本想说下午有活动，去不了，但是那个老师也负责活动，识破了我的谎言，我只能赴会。到了那边，那个老师叫了我的名字，我本能地反应了一声，然后才意识到自己已经暴露了。他指责我的欺骗行为，让院长很生气，还说要全校通报批评。我低声下气地接受了批评，并且尽自己所能跟他聊天，希望能减轻一些处罚。但是他没说学生喊口号的事。后来有没有通报批评，我也不知道，反正我没听说过。