与孩子相处的两点感想(郜老师)(2)

对于摔手机的两个孩子来说，事情发生后情绪比较失控，内心满是害怕担心。同学们和班主任的安慰让他平复下来，告诉他要勇敢面对，勇于承担自己的责任和过错，以后遇到类似的事情要格外小心；
对于两个孩子之间宝贵的友情来说，学会相互体谅彼此的无心之失，明白同学之间的玩笑要把握分寸，事情过后彼此还是心意相连的好兄弟，远比一个手机来的珍贵。
对于整个初一1班来说，孩子们的善良让我感动，主动说手机不用赔了，主动说老师我们都可以帮忙分担，事情过后同学们明白我们是一家人，家人之间要相互支持，相互体谅，相互帮助，变得更团结、更温暖。
原本是一个棘手的“事件”，把它当作一次的教育契机，反而对孩子、对班级都形成一种正向促进。问题不是“麻烦”，相反恰恰是打开教育的“门钥匙”，把问题当作资源，把生活中的问题转化为孩子的成长。我真切地感受到每一个孩子都是善良美好的存在，我们有什么理由不爱他们呢。

第二、用细致的爱来爱学生。
记得读到过这样一段话“当学生把你当成亲人的时候，你就和他的父母成为了一家人；当学生把你当圣人的时候，你就成为了他父母的贵人。”父母爱，师生情，不一样的身份，同样的深情。老师对孩子的爱，于我而言，就是细致入微的关怀，是一个眼神、一句话的理解与关心。日日的陪伴守候，班主任就是孩子在学校最大的依靠。还记得，王浩然身体不舒服请假回家，晚上给他发作业，再多一句微信上的“身体好点了么？”就能给孩子带去温暖和安慰；还记得，有一次孙宇飞在班里情绪低落，多一句摸头关心就能让孩子打开心扉；还记得，琳琳课间操跑不动、想放弃，在她身边多拉她一把，就能让她再坚持半圈；还记得，马钧博因为有事情晚回家，我在微信上一直确认他到家才算放心；还记得孩子们拔河比赛的时候，我比他们还着急，双手也不知不觉的拍到淤青；还记得，办公室里常备的纸杯、创可贴、小面包，生怕孩子们饿了、渴了、碰到了。