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【明日方舟XTNO的同人安科】迪尔旺加似乎正在彼得海姆中学挨揍的样子 (5)(3)

不过限于篇幅原因,在下也不想以更多出自私人的妄言去继续这有关欲望的闲话,这里就言归正传,继续迪尔旺加与梅菲斯特的谈话。
梅菲斯特:“发泄欲望?狂欢?你觉得我的手下们不对我的命令乐在其中吗?既完成了任务,又满足了欲望,这就是所谓的一举两得。”
迪尔旺加对此的认同【1D100=18】
迪尔旺加:“欲望可不会因为这种单纯的屠杀而满足(也许他完全不了解什么是欲望)啧……就这么说吧,你认为人这种存在有什么价值吗?”
梅菲斯特对人的定价【1D100=24】
梅菲斯特:“人在这个世界上到处都是,而且就算杀了一批,不会多久就有会生出一批,就像是下水道里的老鼠一样,但就从其自相残杀的行为上来看,大概连老鼠都不如,这种多数不如禽兽的生物又有什么价值呢?”
梅菲斯特:“你大概不知道吧,就在营地正面的彼得海姆中学,现在就在上演着自古流传的人食人这种戏码。”

【明日方舟XTNO的同人安科】迪尔旺加似乎正在彼得海姆中学挨揍的样子 (5)


迪尔旺加的看破【1D100=99】【大成功】
(不是,怎么一到梅菲斯特骰子就怎么给力啊!)
迪尔旺加的回应【1D10=3】
1:用逻辑强暴他
2:邀请梅菲斯特一同劫掠
3:一起去彼得海姆中学逛逛
4:用话术诱导他
5:来做吧!(会死吧)
6:转换话题
7:询问冻原上的往事
8:聊塔露拉
9:扯感染者的未来
10:【大成功/大失败】
梅菲斯特的价值观来自教育他的塔露拉,长期与居无定所且怨气冲天的感染者接触又增加了他的扭曲。那么,梅菲斯特所需要的其实不是所谓的矫正,而是形成一个属于梅菲斯特的价值观。
迪尔旺加:“这是一部分感染者的看法,而且在围墙后面观察又怎么有实际观看来的真实呢?教师之道在于教导基础,而在那之上的发展还要靠学生的实践,你如果不去以实际行动发展教育者所教授的,我觉得她一定会颇为失望。”

【明日方舟XTNO的同人安科】迪尔旺加似乎正在彼得海姆中学挨揍的样子 (5)


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