（18）欢迎来到实力至上主义的教室13(9)

要是不把退学的人算进去的话，全年级各个班级有40名学生。一个年级有4个班级，那么一个年级有160人。茶柱明确地说了要组建最多6人的大组，那么在本场考试中，全年级加起来最少都得有81组。而且好像考试中没办法保证能组建6人组，根据事态发展，可能会在组数达到三位数的情况下，让队伍互相竞争。
「我明白，就算我跟你们说，让你们随性组建小组，你们也会感到困惑。毕竟不清楚考试内容，也就没办法锁定需要的人才呢。」
茶柱早就清楚大家都会有这种疑惑吧，所以她继续说道。
「我不能告诉你们下次特别考试内容，但关于考试需要运用到什么能力，我能稍微提两句。」
茶柱这样说着，注视着表情严肃的学生们。
「在去年的无人岛野外生存中，应该有很多学生觉得自己的特长没有得到发挥，而感到急躁不安吧。但对今年的考试，你们可以有个事先的认知——这次特别考试需要用到‘所有能力’。学习能力、身体素质、精神力、交流能力——除了我举例的这些能力，在这次考试中，你们也很有可能会在自己擅长的领域中大展拳脚。」

光是会学习、只善于体力运动，光是两者择其一是没用的。
这场考试对擅长的领域很宽阔的学生来说是十分有利的。
无人岛=学习，一眼看上去这两者没什么关系，但怎样都能想出办法来。
比如说校方制定了像是‘不正确解答问题，就不能获取食物’这种类型的规则。
那么尽是体力充沛的学生们组建起来的队伍就会毫无悬念地败退。
「虽然跟亲密的朋友组队也挺重要的，但队伍的综合能力很可能会直接跟特别考试的成绩挂钩。我建议同学们考虑一下适材适所，再进行组队。」
也就是说，综合能力偏高的学生们组队，单纯有利地进行考试的概率就会增大。
然而就像茶柱说得那样，选择跟自己关系好的学生，这也是无法忽视的关键点。
在不清楚考试内容的现状下，完全很有可能会遇到考验团队协作的情况。