（12）欢迎来到实力至上主义的教室 二年级篇 第4.5卷(3)

波瑠加：“爱里，不能逃哦”
波瑠加拼命地压制住嘴上呜呜乱叫、身体失去平衡却双脚乱动的爱里。
最终，启诚结束了观察的时间，他的评价是······
启诚：“也、也不错吧？不如说，应该说，完全符合喜好（是我的菜）······”
启诚平时没有对女生表示过感兴趣，这样的他一脸羞涩地做出了回答。
波瑠加：“喔，幸木都这个反应了，其他人能秒杀吧！”
就像对自己的评价一样感到高兴的波瑠加瞬间高高跳起。
然后对着被爱里吸引、视线紧盯不放的明人来了一记发球。
明人：“哇！”
波瑠加：“1分得手！这下2对3！”
明人：“波瑠加，太狡猾了”
波瑠加：“要怪得怪盯着女生看呆的三三自己吧。麻痹大意，人生大敌哦”
明人：“这怎么做得到啊。不过啊······只是摘下眼镜和将发型稍稍改变，女生会发生这种程度的变化吗？”
波瑠加：“这说明素材原本就是首屈一指的货色。你连这点也不懂吗？”
明人：“你说这个谁懂啊······对吧？”

明人和启诚互相看向对方，同时点头表示统一战线。
波瑠加：“真是的。嘛，也因为你们是这样的性格，我才能毫无顾虑地和你们相处呢”
明人掸去心中的烦恼，将注意力集中到自己的发球局。
比赛重新开始了。这时爱里用断断续续的话语流露出自己的疑问。
爱里：“学习，要怎么才能进步呢，或者说，变得聪明起来就可以学好吗······”
在平日里爱里她们就有针对考试进行对策，不过基本上没有像堀北或须藤那样举行可以从根本上提高学力的学习会。要提高学力水平的话，这部分的措施是不可欠缺吧。
听到与学习相关的内容后，启诚保持着前倾的姿势进行说明。
启诚：“想要学习进步，应该先从看清自己能力限度开始着手吧？把小学一年级当作起跑线，最初大家的学力提升都是齐头并进的。然而随着时间的推移，有些人变得擅长学习拿到高分，有些人却相反，你觉得形成差距的原因是什么？”
爱里：“额······”
启诚：“是因为学力能力、吸收能力存在个人的差别，集中力也有所不同。有些人连一分钟的精神集中都忍不了，有些人能随机应变地控制自己的集中力挺过一小时的上课时间。光凭这点,学习能力就开始拉开差距了，此外在上课时间之外花多少时间在学习上也是一个重要的影响因素”