时(3)

一同加速运转着的，还有时间：人群的突然加速流动令我察觉到这一点。
对了！如果这真的是穿越到过去的话，那是否可以利用刚刚的时间加速来回到我穿越前的时间？
我抬起头，手指继续调动着，面前的人与物开始时间加速：同学上课下课，座位上起来又坐下，书本垒起又收回，蜂拥着出去又蜂拥着进来；老师进门，在黑板上写字，又出门，然后又是另一位老师进来，重复着；窗外日月轮转，白天太阳下上课，夜晚星夜下自习，照入课室的光线快速移动，马上又被月光替代；黑板上的高考倒计时，个位数一次次从零至一的循环，十位数也一样，只不过比个位数慢一些，百位数就更慢，但三二一的递进在我看来就像没过半分钟...不知为何我好像饿狼一样，急切地拨动旋钮，欣赏着这比电影特效还真实的时间加速。没多久，高考倒计时变成了“零零零”，高考这三天在时间加速下宛如一瞬。然后，这个课室就没有人流动了，空荡荡的，只有窗外的太阳和月亮继续轮换着。

到了下一届高三入班时，我停止调动旋钮，因为还是想看看谭霖希考上清华后对后届高三的影响，看完再继续时间加速回去。
老平进班，例行的高三生活开始前的讲话。
“...各位都知道了吧：你们上一届的谭霖希学姐以七百零五的高分考上了北大...”
“是是是，上了北大，全市首个，全校的骄傲，你们的榜样...”我小声嘀咕着，年年都这么讲...
等一下！北大？不是清华吗？虽然好像都没差，但和我们那时说的不一样啊！
难道说，加速时间后反映的未来不一定是对的，和我穿越前的所既定的客观事实不一致。
如果真是这样，那依靠时间加速回去的方案不就泡汤了吗？
突然心如死灰，好像这个环境又开始陌生了起来。
我又再次看着钟的玻璃面，盯着那个不知是不是人故意为之的“立体直角坐标系”，仿佛这个裂痕是属于我对穿越前的时光最后的印记...