我最好的老师

一、
我的学校上的信息技术老师是高婷图，他对人很有善意，教学思维很抽象。记得有一节课，他给我们讲授了“逻辑联结词”的知识，其中有一点，那就是用or联结的两个表达式联结起来，只有输入结果都为False时，输出的表达式才为False，其余情况都是True。还有一点，那就是信息技术中的等号和数学中的等号、不等号是不一致的……这节课上每个学生的思路都跟着老师走。为了能学好它，老师的提问、小组讨论我们一直也没有停。
高婷图把这节课的知识点在课间传授给了我的数学老师李青。他记忆力非常好，常帮助学生解决难题题。在课堂上，李青括号内被加式平方前老师在讲完全平方公式时，告诉了大家一句口诀：括号内被加式平方前，加式平方后，两个加式的两倍放中间。并提到了多项式乘多项式的（a±b）（c±d）=ac±ad±bc±bd搞混了。因为在这堂课上，李青告诉学生们解数学题只要有一步错了，剩下所有步就一定会全错。比如（2a 3b）²≠4a² 3b²，而是4a² 12ab 6b²。
第二天早自习，班长从班主任那里得知一道习题：判断[（2a 3b）²！=4a² 3b²]or[（2a 3b）²==4a² 12ab 6b²]表达式输出的是Ture。所有学生都判断成错误。测试结束后，班长告诉大家：“你们全错了，还记得数学中的等号、不等号与信息技术中的等号、不等号有什么区别吗？”许飞回答：“数学中的等号是=，不等号是≠；信息技术中的等号是==，不等号是！=”接下来班长又说：“再看，中间的连接词符号是or，那答案不是正确吗？”通过班长给学生们的讲解，大家不但学会了这两节课所学的知识，还被早自习上的班长所说服。