三尺讲堂(2)

可是在高二的第二个学期的半区考试中，吴松竟般落到了班里的第三十二名。这一情况大出我的意料。 
见到吴松的成绩单，语文成了成绩最差仅52分。
吴松这棵苗子倒了，我这个班就完了，我这个班主任也就完了。 
我找吴松私下谈心，谁知他进一副满不在乎的样子，谈了几个晚上，毫无效用。以后上我的课上我的语文课时，他总是耸拉着脑袋一副为不振的样子，我提醒过他几次，他也爱理不理，作业也做的一塌糊涂。问其他科的老师都说，那小子没救了，语气中都有着恨铁不成钢的不满和惋惜。
到了高三上学期半期考试，吴松竟又落到班里倒数十名之列。我也对他彻底失去了信心，这么个不争气的孩子！我还管他干啥？
这以后，吴松也成了我的眼中钉，肉中刺。
吴松也成了我经常挖苦，讽刺，嘲笑的那帮对象之一。
到了高三最后一个学期主要就是做考高考演习训练。在第一次高考模拟考试中，吴松竟一下子考了全班第五名。这次简直令我大吃一惊了，他成绩有误？但经每科老师复查卷面后均无差错。

我不明就里，但我也没露出声色，既不表扬，当然也不挖苦讽刺他了。
到了第二次模拟考试时，我特别叮嘱监考老师要注意吴松。可几堂考试下来，没有发现任何异常，成绩出来后，吴松总成绩为班全班第一，全年级第二。这突如其来的变化不经令我这班主任难以置信。
我决定看个究竟。
我非常亲热地将吴松叫到我的办公室给他让座，为他倒水。我想感化他，想探出他的秘密。几轮谈判均未有结果。
没想到高考结束后，吴松不请自来，找到我说:“彭老师，你知道我前两个学期为啥考得差吧，我告诉你那全是我有意装出来的，我就是想看看你对成绩不一样的学生的不同态度……”
啊！我一下惊呆了，也猛然醒悟了。
从此以后，我一直紧紧记着我的学生吴松的那句话。 
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