《半年高考》第八卷 三月一模和小灵的倔强（1）、（2）

第一章
埃里克森人生发展八阶段理论将人的自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，分别是婴儿期、儿童期、学龄初期、学龄期、青春期、成年早期、成年期和成熟期，每一个阶段都有提供相应理论依据和教育内容，从而帮助引导一个人的终身发展朝向积极的方向。这是一种科学的相对理想人生，可惜普通大众父母因为多种因素的影响而无法将此理念贯通于孩子的一生，在大部分父母眼里，孩子一共也就四个阶段了——嗷嗷待哺的婴儿、会跑会跳爱粘着父母的小孩、心思敏感又对异性懵懵懂懂的青春年少和独立自主的成年人。但不管如何分，孩子始终是孩子，为人父母的恨不得无时无刻不为孩子事事操心。如果说操心的多与少可以被度量，那青春年少估摸着就是父母操心程度最高和次数最多的时候，而其中的早恋问题约莫是最令父母头疼的事情，还偏偏是在孩子求学的重要阶段。
如果孩子早恋，爸妈该怎么办？
以前，袁妈妈从未考虑过这样的问题，她倒不是担心念则有之,不念则无的道理，而是即使发生在女儿身上，她也相信自己和丈夫对女儿的教育会让她在此事上把控在恋慕的程度，不至于影响生活和学习。只是当这种万千父母需要面对的问题确切发生在自己身上，袁妈妈才真正感同身受到那份焦虑和忧愁。