第三十八章 试卷 二(2)

陶铸国民是关于国民人格、心理、价值观的教育；造就人才是理工、技术教育；振兴实业是商业、经营管理教育。三者哪一项最为国家所急需？陶铸国民是关于国民人格、心理、价值观的教育；造就人才是理工、技术教育；振兴实业是商业、经营管理教育。三者都重要。要想解决积弱，第一还是陶铸国民，加强新民观念教育。但是最着急有用的，应该是造就人才，何也？因为假使先培养技术人才的话，技术人才有了工业制造知识，但是国家缺少管理、法律等等方面的人才，工业制造知识还是转化不成产品。而先造就了人才，则哪怕技术缺乏，也可以提升现有的产业的管理水平，并且知道如何培育、引进、消化吸收新的技术。培育、引进、消化吸收环节都需要大量的政治、法律、理财（相当于现状讲的经济学和管理学）人才。所以应该是造就人才最急，而陶铸国民的德育、体育教育应该朝廷在全国广泛普及，振兴实业则鼓励地方多兴办。

第二题 泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实。盍缕举近百年来历史以证明其事策
西人侵略的首要目的是实利，并非土地。所以，除非不得已，一般不会战略土地，亲自管理，毕竟亲自管理有要驻军又要管行政，花费太高。例子么，土耳其、菲律宾，还有普法战争，多了……
第三题 日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。
其实是个决策权与行政权问题。也就是你无论聘用本国人外国人，都有个委托人掌握多大主导权的问题。有先进的税务、海关律例、制造等长项，可以用其技，但是要注意主导根本之权。做到用其长而不为其所用
第四题 《周礼》言农政最详,诸子有农家之学，近时各国研究农务,多以人事转移气候,其要曰土地,曰资本,曰劳力,而能善用此三者,实资智识。方今修明学制,列为专科,冀存要术之遗。试陈教农之策。