【在生命最后的十天里，我又想起了他| 《野 棠 花 落》(7)

“人们真的可以相互理解吗？“乔安好奇地问道。
“不存在真正的相互理解，人之间的交流总是会受到表达能力、共情能力的制约。我想做的就是想让人们可以更多地理解一点，哪怕多一点也行。”宋相如无比坚定道。
乔安从没有在同龄人中见过那样坚定的眼神。诚然自己对宋相如所说的理想并不能完全“共情”，但是与一个人分享他的理想这件事本身让乔安很快乐，何况是一个有些特殊的人。
两人的关系在网络互动和共度的上下学时光中逐渐熟络，聊的话题也趋于日常的烟火气，从喜好的漫画体育运动到吃饭挑食的口味，还记得他自幼有胃病却又嗜辣如命，这种乖戾的小癖好又是他形象的一次颠覆。至于二人距离是否拉近乔安自己也辨别不出，但彼此确实是在这个学校中非常熟悉的人。
事态的再次改变，因该要归因到一个外号。

尽管乔安非常不想承认，但自己的身材确实属于“娇小”的一类。到底是一米五二还是一米五四似乎也不那么重要，只知道比高中同班绝大部分女生都要矮就是了。于是，入学不久自己就在关系较好的女生之间有了“乔妹”的称呼。只是一个无贬义，有几分亲昵意味的称呼。但是当这个名字在公开场合出自一个男生之口时，那就是另一个层面上的大事件了——没错，这个男生还是宋相如。
事件起因不过是莫名其妙的心理健康课上的一次加深同学间认识的无聊活动。老师叫到的学生就要像自曝性癖一般羞耻地说出高中以来认识的五个朋友。没有带点名册的老师叫到“生物课代表“，乔安还是感谢宋相如能站出来代自己”受刑“的，发现自己居然在他朋友的前五位时也很是惊讶，没想到他居然就这样承……等一下，他刚才叫自己什么？
宋相如念出这个名字后也自觉不对劲，有些不好意思地看向乔安，二人视线相交，短暂的沉默后，教室里轰然炸了锅。而老师赞许的眼神仿佛写满了对于“享受青春“认可。如果说共同起哄可以促进班级团结的话，乔安觉得自己一定为班级团建做出了不可磨灭的贡献。加上之前已有的铺垫，在那堂荒诞的心理健康课之后，同学们仿佛纷纷成了旧社会父母媒人的化身，用不容置疑的权力宣布二人喜结连理。只要见到二人同屏出现的场合，定要嘘上几声致意，比对国旗行注目礼还要来得主动与虔诚。乔安似乎也明白这些嘘声中的好奇与羡慕，还有一种奇妙的心理：通过讴歌别人的故事，来紧紧把握住自己的青春。