欢迎来到实力至上主义教室 二年级篇4——0

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本篇和试阅1-6相同（补充了最后三段）
天泽一夏的独白你听过试管婴儿这样的话吗?
现在已经不这么叫了，好像叫体外受精了。我就是作为“体外受精”出生的人。
但除此之外什么都不知道。连父母的脸都没能见过一次。她们现在在哪里呢？在做什么呢？为什么要让我进白色房间？虽然什么都不知道，但毫无遮掩地说，我不感兴趣。这样的我，在懂事的时候曾被教导过一件事。
我的父母都是极其优秀的人。
也就是说，我生来就拥有成为天才的资格，是个超级有天赋的孩子。但是，我的存在和白色房间的存在是相反的。设施的最终目标是把所有人都培养成同等优秀的人。
我们的目标是证明人类的极限不是由遗传决定的，而是由环境决定的。也就是说，不希望只有拥有优秀基因的我才能拥有突出的才能。在白色房间里，我的存在一定是‘实验’之一吧。我并不是要否定那个实验，只是你真的觉得可以吗?
我的结论是，不可能所有人在智力、性格、精神三个方面都是相同的。感觉现在的我，作为我的存在是最好的证据?我的内心，从小就有一种与周围人不同的自负。他一边睁大眼睛，装作若无其事的样子，一边一直对设施的存在意义抱有疑问。为了白色房间的理念而成长，想赌上人生做出贡献?自己想成为最高的培养成功案例，为此拼命度过每一天也是你的本愿吗?这不是很不幸吗?我不想活得更自由。至少我是这样的。我讨厌被关在那样的世界里度过一生。这在现在看来是多余的。回到正题吧。