【散文】百年之期(2)

倘若阿德勒听到这些，定会坚决否认我此种单方面宣布的劣质行为，可能会说些“又是一位因人际关系而烦恼的不幸者”之类的话来。不过他拒绝的根本原因，应是我犯了西格蒙德·弗洛伊德的经典错误，一味地相信“因果论”，将我现在的种种状态归结于已发生的既定事实，而非其所提出的“目的论”。
事实上，我早已是“目的论”的追随者了，仅仅是用更广为人知的“因果论”来解释如今之我的形成而已。因为这样能更好的被理解，也算是其所说的“善”的行动，即“利己”意义上的善。
不过接下来，我便要用阿德勒的理论来说说那件记忆犹新的事儿。
那是14岁的一天，我受到了意想不到的批评。
一节老师缺席的自习课，发生在没有什么自制力的初中生上。我现在仍能轻易地从脑壳里翻阅当时的热闹场景。火爆的像打折的菜市场，就连某一个偏僻的角落都塞满了挤不下的话语，沸沸扬扬。很快，年级主任来了，浇了一头冷水灭火。不多久，教室里又鸡窝似的喧闹起来，这次校领导来了。接着便是各种领导轮流光顾这个嬉闹不断的儿童乐园，一时间似乎在全校出尽了风头。
最后，迎来了班主任的制裁。多不巧，没怎么闹腾的我荣登制裁名单，心里委屈不断。

回家路上，我尽是一脸难受的模样，生怕父母不能瞧见。接着，父母便询问起这反常的缘由。哪料到我还没吐出几个字来，眼泪就哗哗哗地往下流，哽咽着说着不知什么话，越说越是伤心，便又硬生生挤出许多泪水，哭声隔着街道似乎都能隐约闻见。
我抽泣了一路，终于勉强回家，悲伤止住些许。父母说了些安慰的话，明白我应是受了委屈，看我好转也没再太过关心。当时的我看着父母的样子，转念又想到学校里发生的事，不知不觉地与他人比较起来，觉得如此结果实属不公，不知怎么的又是一阵痛楚涌上心头，双手死死抓住母亲的衣袖，脑袋深深埋在胸膛，鼻涕眼泪交织一起全都留在衣物上。就这样，又闹了近一个小时，最后亲眼看着母亲给班主任打电话诉说情况，我的悲伤才渐渐好转起来。
第二日，我向班主任道清事情原由，说着说着又哭了一场，委屈完全写在脸上，理所应当的得到了些许补偿。
后来的几年时光里，我还遇到几次尤其不公的待遇。甚至有一次，我还和他人硬生生吵了一架，阵势甚大。那时我把书中所学的，能用的都说了出来，道理完完全全倾向于我，但却因为种种原因碰壁。我因此萎靡了好几日，当然也挤干了泪水，但事实并未改变。后来，我便陷入一种自卑情绪中，好在父母的爱与开导化解了一切。