《如何阅读一本书》下——应用篇(7)

康德的书中会先谈到主要问题，然后有条不紊地从方方面面完整地讨论主题，最后，或是顺便再讨论一些特殊的问题。
（3）直面异议。代表人物：阿奎那。先是提出问题，然后是呈现对立面（错误）的回答，然后演绎一些支持这个错误回答的论述，然后先以权威性的经文（通常摘自《圣经》）来反驳这些论述，最后，阿奎那提出自己的回答或解决方案，之后再针对每一个错误回答的论述作出回应。
小背景知识：
在阿奎那的时代，哲学家接受这样的方式，事实上是因为他们随时要准备当众，或在公开的论争中为自己的观点作辩护——这些场合通常群聚着学生和其他利害相关的人。中世纪的文化多半以口述方式流传，部分原因可能是当时书籍很少，又很难获得。一个主张要被接受，被当作是真理，就要能接受公开讨论的测试。哲学家不再是孤独的思考者，而是要在智力的市场上（苏格拉底可能会这么说），接受对手的挑战。

（4）哲学系统化。在17世纪由笛卡尔和斯宾诺莎发展出来。他们着迷于怎么用数学组织出一个人对自然的知识，因此他们想用类似数学组织的方式，将哲学本身整理出来。斯宾诺莎的《伦理学》是用严格的数学方式来表现的，其中有命题、证明、引理、旁注等等。
（5）格言形式。代表：尼采的《查拉图斯特拉如是说》，帕斯卡尔的《思想录》，不如前四种那么重要。用格言的形式来解说哲学，最大的好处在于有启发性，读者必须用自己的思考理解去挖掘这些简短句子中卫阐述清楚的意思。同样地，这样的形式也有很大的缺点，因为这样的形式完全没法论说。无法让别人追随自己的思想并进行评论与讨论。
阅读哲学书的提示
我们在阅读任何哲学作品时，最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题。作者会如何回答这些问题，完全受他的中心思想与原则的控制。但是作者在一些书中可能不会说明出来。