《无性恋》第六章（主线剧情/嘲笑/孤独/音乐）(5)

这嘲弄延续到了初中并且变本加厉。那是一个中午，知音习惯饭后在操场上走走。她还是保留着一边听音乐，一边散步的习惯。在音乐里沉浸了一会儿后，一个陌生女孩拦住了她。
陌生女孩问她:“你为什么要走这么多圈？”
知音疑惑道:“不可以吗？”
陌生女孩翻着白眼道:“你是不是个神经病？”然后欢呼雀跃地对自己的同伴说知音是个神经病。
知音愣住了，还没等她开口，陌生女孩便扬长而去。知音崩溃得大哭！到底谁更像神经病？到底谁才是疯子？到底谁不正常？知音怎么也想不明白为什么自己连走路都成了罪过！
高中时，她似乎明白了一点。在高中她继续因为走路被嘲笑了三年。她曾让同学把自己走路的姿势录了下来，即便谈不上多优美，但绝对算不上怪异。她发现周围很少有人像她这样总是独来独往。她猜想，或许是这个世界容忍不了孤独的人。世界从来没有给予过这个孤独者陪伴和温暖，反而派了一群“滑稽的模仿者”去嘲弄她，让她更加想躲在“孤独”的怀抱里。嘲笑越多，她便更加坚定了孤独。
这种嘲笑，并没有延续到大学里。知音总算松了口气。或许，在大学里，孤独更像一种常态。每个人都有每个人的孤独，而知音的孤独，依旧无人能解！

从白老师的曲子里，她感受到了和自己同样的孤独。但她怕那只是自己的妄想，所以，她想要更加了解白老师。在白老师的课上，她越来越感觉到亲切，也许白老师真的有和她同样的特质。她想继续了解她，却被判了“死刑”。
周一的早上，她在教室外面徘徊。透过门缝，听着里面传来的声音，白老师正弹奏着学生的作品并指出存在的问题。她好想进去，她想趁白老师不注意从后门溜进去坐在最后一排，但如果被发现一定会尴尬得无地自容。她在门外踌躇着，非常希望能有机会再次向白老师道歉。她在门口，一直站到下课。下课铃响起时，她紧张得把刚刚琢磨了千百次的道歉的话给忘光了。白老师就要出来了，她慌得躲到了一边，只见白老师十分匆忙地走了。知音想着白老师可能有急事，如果这时去道歉说不定会适得其反。道歉的计划推迟到了中午，中午勉强咽了两口粥后，她鼓起勇气往白老师琴房走。
到了琴房门口，门是关着的，但能听见里面传来的声音。音色优美的抒情女高音在钢琴的伴奏下演唱着一首不知名的歌。歌曲旋律很美，三段体结构，第一段音域较窄，旋律线多用级进，平稳流畅，娓娓道来。第二段，是歌曲的高潮部分，旋律线由级进转为了跳进，又逐渐从小跳转为大跳，情绪也由娓娓道来转为直抒胸臆、激昂饱满。第三段，是第一段的不完整再现，但最后并没有结束在主音上，而是结束在了属音上，给人意犹未尽之感。知音听得入迷了，一时忘记了自己来的目的，蹲在门口听了好几遍。唱罢，里面传来了对话声，白老师和唱歌的女生在说话。