【幻想世界】贡献(9)

“同样是获得大量陨石碎片的邻国，想象造物之后可没有分三六九等和杀伤力的评定，而是研究这些造物的运行原理，再通过自己的力量尝试还原。你也见过能储存电力的‘人造晶石’吧，在我们这儿不过是用陨石碎片复制出来，供给皇宫、贵族、大魔法师们使用的奢侈品，有人甚至只把它当作装饰品；邻国却已经快能做出真正人造的电力储存晶石，让平民也能使用能量来驱动一些装置了。”
”这些陨石是我们研究魔法本源，通往进步的桥梁，而不是以孩子作为祭品交换力量的祭坛。”大魔法师严肃地直视着我的双眼，过了一会儿一步一步向我走来，拍了拍我的头：“在那个老贵族手底下没少受气吧，放心，你对这个王国的未来做出的贡献，比你爷爷多得多。”
“好了，今天可惜碰上了你们老师多聊了会儿，叔叔我要先走咯~替我向莉拉他们问好~”大魔法师走到两个孩子面前，孩子们不舍地把玩偶和画册递回大魔法师手中：“好吧，您下次还能给我带上次那本书吗，我还想看看那个蛋糕！莉拉也想再看看那本有好多裙子的书！”
大魔法师应和着走到窗边，魔杖轻轻一点，警戒的魔法阵和结界慢慢溶出一个缺口。

“您......下次伪装请不要转魔杖了，很容易被熟人认出来......”
翻上窗台的身形一僵，大魔法师回头冲我笑了笑：“我估计可以一段时间不用伪装了吧，直到造物实验前的，这段时间就麻烦你照顾这些孩子了。”随后纵身一跃消失在夜空之中。
那晚过后，我和我的学生们再也没收到那位大魔法师的消息，看着可怜巴巴等着他的孩子们，我只能以“朋友他最近有点忙，先来我这看一些书吧”应付过去，每次上课偷偷带上一两本原本带来打发时间的故事或是以前搜集的一些小玩意儿和图画给孩子们，这才让他们安心地等待下一次神秘叔叔的到来。
原本以为经过这段时间的“教学”，孩子们的评分等级可能已经降到最低，出乎所有人意料的是，仪器给班上孩子们的评分都显示在中上水平，组长大喜过望地带着几个“优秀教员”询问我到底用了什么特殊的技巧。我嘴上奉承着“都是组长之前指导的好”“给的几个案例和技巧特别适合我的学生”，回想着现在厚厚的一沓学生作品，大概明白了这个仪器的评分标准。