【幻想世界】贡献(3)

我这么安慰着自己，麻木地结束了早上的课程，半领半跟着孩子们来到食堂，打菜的窗口里跟着厨师的8、9岁的孩子们一言不发地端盘子、盛菜、打杂，仿佛被人操纵的人偶一般，大概就是我的这批学生未来的样子吧。
“下午我带你去看看我们这届的优秀教员，他手底下出来的作品无论武器部还是防卫部都很满意，那些技巧之后你带新生用的上。”组长趁着孩子们进食，把我拉到一边：“这几个下午让他们拿着手册自己练习就好，下次测试就在一个月之后，说不定马上就能换一批了。”说着叫过一名同事，满脸歉意地和孩子们打了声招呼，便把我从他们手里“借走”了。
跟着组长穿过一间间教室，脚步声逐渐被一阵阵吵闹声掩盖，走廊尽头悬挂着“优秀班级”奖牌的教室门口，一名教员脸带笑意的从铁门上的小窗注视着教室内部，见组长带着我走来，点头微微示意，后退一步以便我们观察到教室内部的情况：两个孩子扭打做一团，周围的孩子们没有上前拉架也没有来找他们的教员，而是辱骂嘲笑着两个打架的孩子和他们的支持者，直到一个孩子占据上风，狠狠的把另一个孩子按在地上让他求饶无果后，一点一点掰开他的拳头，拿出了什么，在孩子们的欢呼声中把它放进嘴里。此时他们的教员推开门，快步走近那个趴在地上的孩子，扶起他安慰着，把在门外便准备好的糖放进孩子嘴里，扭头向“胜利者”和其他孩子开始了他的教学：“你们能凭借强壮的身体抢来他的糖，值得夸奖，但是迟早有人能用更强壮的身体抢走你们的糖，而他能在每一次的测试里取得好成绩获得更好吃的糖果，在试验里也能用自己创造出的武器和防具狠狠地打败你们。

要想下个月不被他复仇成功，被他拿到更多的奖励，就好好练习，在下次测验里也像这样把他打趴。你也不能松懈，要努力让自己继续完成复仇，给他们一个更大的教训。”
让孩子们回到位子之后，这位优秀教员开始了日常的教学任务：“先来说一下上次测试的结果，大家的评分都在上涨，表现不错，尤其要表扬福尔克，相比之前的成绩提高了一个等级，在创造实验中也造出了非常好的武器。”说着在黑板上展示出了名叫福尔克的学生的作品——一个无需魔法供能、操纵，普通士兵就能驱使的一个巨大铁人。“福尔克的设计能结合我们之前看过的，可以储存雷电的人造晶石、能远程发射铁块的喷射器、能防御喷射器攻击的防护甲以及我们大魔法师曾经展示过的巨石使魔，得到了大魔法师们的夸奖，特意为你准备了一张奖状，希望你能再接再厉，创造出更好的作品。”
在一片羡慕和嫉妒的目光中，之前被殴打的孩子昂首挺胸地快步走上讲台，接过象征荣誉的奖状，一步一步地迈回自己的座位，轻蔑地瞥了眼之前和他扭打在一起的孩子，留下不屑的哼声。教员脸上流露出一丝欣慰，继续展示其他没有那么出色但仍然受到赞许的设计，不断刺激着孩子们的好胜心，孩子们手里也不闲着，在纸上写写画画，绞尽脑汁如何打败这些得到肯定的武器和防具。