孤野《无性恋》第四章（音乐/成长/理想）(4)

然后，白老师将自己的代表作展示在了ppt上。其中不少作品都是近几年非常经典的影视插曲，但同学们大都只知其歌手，不知其作者。
这堂课上，白老师讲了一些歌曲写作的基本理念，又在同学们的热烈请求下即兴创作演奏了一些音乐片段。
知音听得入迷极了，下课后，还一副意犹未尽的样子。许筠感到十分不解。知音说很想学作曲，以后每节课她都会和许筠一起来。
周四的课是《音乐与戏剧》，知音同样没有迟到。上课的老师是严老师，严老师刚升为主任，她对学生向来严格，对逃课深恶痛绝。8点钟，严老师准时点名。八十多人的大课至少有二十人迟到。严老师都一一记录下。她强调了纪律，迟到半小时以上算作旷课，旷课累计到3次平时成绩为0分，5次以上视为挂科。知音知道，教室里肯定又充斥着许多无声的怨言。
大学是最容易让人感到迷茫和令人堕落的阶段。高中时期，人们还可以为了取得好的成绩、考上好的大学而努力听课。但大学的考试可以靠着几个通宵的不眠或者舞弊蒙混过关，只要不挂科，只要顺利拿到毕业证、学位证即可，听不听课不重要。

即使是严老师的课，即使严老师的要求严格，同学们依旧玩儿手机的玩儿手机，打瞌睡的打瞌睡。严老师只能睁一只眼闭一只眼。这在大学是常态，无论怎么严格要求，总会有人想尽办法偷懒。
白老师虽然可以靠着自己的魅力吸引学生来上课，但她也要用“不来上课就无法完成作品”这样的话，迫使学生不得不去上课。
寒窗苦读十余载，正是为了可以坐在大学的教室里。可是真的坐在了大学的教室里，学生却拒绝着老师所讲授的知识。一些人不在乎知识，只是为了那一张文凭。虽然认真学习的人也不少，但他们更加关注自己的专业技能课，对于选修课或者一些公共课就没有放在心上。大学里有不少课程确实不符合实际，纸上谈兵，甚至有的课程只是为了让学生修满学分而开设。
知音感觉到了虚无。学生的虚无，老师的虚无，大学的虚无，世界的虚无。
她听到有同学小声庆幸道:“还好我不怎么逃课。”然后趴在桌子上专心致志的玩手机。
这让她想起了米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》里关于“媚俗”的理论。这堂课里的所有人和这堂课存在的本身，都是为了“媚俗”。