【原神】私设（元素总论篇）(2)

“……因此被水元素浸润的物体就会成为雷元素传导的跳板，在不同物体之间产生连锁伤害。在这里我多说两句，在课程的后半段我们安排了实验课，雷元素实习的那节课请同学们一定要注意清理干净身上的元素痕迹之后再去洗手、更衣，前几届都有同学被感电反应电伤的事故发生。”
“水元素性质最温和，通过风的扩散反应发生的附着不会额外造成伤害。与冰元素产生的冰冻反应也没有危害，但是受到重击，就会产生碎冰伤害。有一点值得注意，生物主动调动的元素相较于物体上浸润的元素更加活跃，这就是蒸发和融化反应次序不同伤害不同的原因。”
“冰元素具有独特的惰性。不会直接产生破坏性的反应，但是会影响被附着物的结构。”
“火元素能发生的反应最广泛，容易在元素反应中占据主导地位，也是目前观测到的唯一能与草元素进行反应的元素。”
“关于草元素，目前学术界比较主流的理论是草元素具有很高的生命活性，是构成生命体的基础元素，在许多生物大分子中以官能团的形式起重要作用。同时，草元素还是治疗最温和的元素，这也意味着它的效果是潜移默化的，如果一次性输入大量草元素容易引起机体恶性增生，产生中毒样反应。”
“至于岩元素，惰性最强，可以使大部分元素结晶，是骨骼的生长和发育必不可少的元素。作为构成生物体的三大元素之一，岩元素具有十分稳定的治疗效果，但是结晶护盾的预防效果更加被人们熟知。”

“每种元素都可以在人体内找到，只不过存在形式和含量有所不同，以补充任意一种元素都可以产生治疗效果。至于效果有什么区别，同学们可以提前预习一下，下一节实验课我们就要学习这方面的内容。”
“课程刚开始就安排实验课也是为了大家能有更多时间来习惯元素附着的感受，同时机体对元素的耐受力有很大的个体差异，这也可以一定程度上推断未来获得的神之眼的属性。”
“那么这节课我们就上到这里，还有十分钟才到下课的时间，可是就已经有同学在收拾自己的桌子了。既然已经学不下去了我也就不强留你们了。现在去食堂应该还有挑选的余地。”
老师推了推自己的眼镜，把教鞭放到黑板的槽上，然后拿起厚厚的课本离开了。
“你看，我就说吧，这才是第一节课，不会有什么重点的！”同学A得意地拎起包，他压根就没有把书拿出来，几乎是和老师前后脚走出了教室。