欢迎来到实力至上主义的教室（26）(13)

我以赞成意见催促通过此案。不过……一之濑不可能会就这样老实认同葛城的提议。
不，假如她在此轻易随波逐流允诺，B班的前途就会是一片黑暗。
要说为何，因为葛城想到的战略中隐藏著让人难以接受的理由。
「那就决定了喔。」
「等等。町田同学的……不，葛城同学的方案确实是个不错的作战。不用怀疑任何人、不用说谎、不需要互相伤害。而结果上大家就会平等地获得点数。我也了解许多人认同的理由。但能不能请你们好好想想呢？这项作战虽然让人觉得没有缺点，可是我认为这其实是A班才能够提议的作战呢。我们看不见的缺点，正沉重地压著我们呢。」
沉入海中那艘名为「猜疑」的潜水艇浮了上来，同时往海面溅起白色水花。
「看不见的缺点？那究竟是什么？」
幸村没思考到那部分，用很著急的语气询问一之濑。

「所有班级都平均存在优待者。如果以这件事作为前提，我认为单在这场考试上，藉由不讨论并允许优待者逃脱，就能平均获得大量点数。换句话说，这作战就只会有优点。然而，下面班级的学生，不就会白白浪费一次有限的机会吗？」
「这──」
「我们不知道特别考试在毕业前会举行几次呢。我们和A班之间的差距也很明显。说极端点，跟上上段班脚步的作战，即使是在无人岛的时候也做得到。重要的是，假如每逢考试就持续这种作战，班级的最终位置也会一直不变。」
我明显可以看见幸村被指出这件事之后表情就渐渐僵住。
彷佛是在说──为什么我没发现这种单纯的事情呢？
町田巧妙地用言语诱导大家，让大家只会以判断「得失」这点来进行议论。
正因如此，幸村才会不考虑先后，就思索哪边比较有利。
「我没办法轻易浪费掉宝贵的机会。即使这能够得到确实的成果。」