心理卫生(8)

（2）两种不同性质的人际关系理论：①水平关系指儿童与那些和他（她）具有相同社会权利的同伴之间形成的一种关。其性质是平等的、互惠的。水平关系的主要功能是给儿童提供学习技能和交流经验的机会。
②垂直关系是指那些比儿童拥有更多知识和更大权利的成人（主要包括父母和教师）与儿童之间形成的一种关系。其性质具有互补性，即成人控制，儿童服从；儿童寻求帮助，成人提供帮助。垂直关系的主要功能是为儿童提供安全和保护，

也可以使儿童学习知识和技能。（哈土普）
（3）重要他人理论，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。（米尔斯）
群体社会化发展理论是儿童社会化理论的一种。儿童在这个过程中独立地习得两套行为系统，一套用来适应家庭内部的生活，一套用来适应在社会上的生活。这两套行为系统的学习方式和强化途径均不同。