【五维介质】诗岸的生地会考（一）(3)

诗岸翻了翻资料，发现今天的任务并不多，眼神从之前的迷惘转变为了坚毅。
“生物的基本特征是……”“生物的生活需要营养……”“经线指示……”“纬线指示……”学生们放下了作业，拿出了资料在认认真真的记知识点，抓住紧迫的时间。
诗岸作为这个组的组长，既要背也要监督组员背，幸亏诗岸的生地基础还不到很拉跨，在放学前，吞吞吐吐的背完了今天的任务。
学生们当天下午都在紧张的背书中度过。
第二个星期……“明天下午需要入学考试生地，请各位同学做好准备。”老师在周一早自习的时候提醒一下各位。
诗岸认认真真完成了一周的背书任务，“应该不会很拉跨。”诗岸心中自我鉴定到，和她同班的徵羽摩柯反而一脸的轻松。
的确，一个星期来的背书任务，摩柯是最轻松完成的，因为他早在暑假就开始准备了。

周二的时候，诗岸一个上午都不是很认真，因为她很在意下午的入学考试，紧张的时候，她看了看摩柯，希望从他的脸那里得到安慰，摩柯反而一脸微笑，完全不慌，诗岸只能觉得这人强大。
下午的时候，生物试卷分发到了每人的桌前，诗岸看了看卷子，光是选择题就让她觉得有点不适了，只能硬着头皮拿着2B铅笔在答题卡上做题，“答案是选A嘛，不对，好像是B……”
“A和C两个答案感觉都对，到底选哪个？”
“怎么办，这个图我完全看不懂……”诗岸光是在选择题上就心情复杂了。
颠簸的做完了选择题，要准备看图题了。
外面的小鸟一直在叫，仿佛在嘲笑着他们。
因为看图题是和细胞结构有关的，不是十分困难，诗岸勉勉强强写完了，到了后面的材料分析题，诗岸已经感觉呼吸困难了。“这TMD都是什么玩意”诗岸心中已经在骂人了。