人类命运思想实验--刘慈欣作品《超新星纪元》书评 第二更(3)

然而，当最后的时刻终于来临，当大人们集体赶赴终聚地，当大人们全部死去，当世界只剩下孩子们时，孩子世界在短短7分钟之后，就陷入了崩溃。
崩溃的征兆首先是从孩子们的情绪开始的，第一个打给孩子领导们的电话，只是询问是否有大人幸存：大人没了，我们怎么办？后来，没人管的孩子打来电话，找不到食物的孩子打来电话，不知道什么时候交作业的孩子打来电话。铁轨悬空了，孩子们茫然无措，无所适从，慢慢开始感知到无依无靠的现实。终于，真正的危险出现了，油库爆炸了，大坝冲垮了，自来水污染了，化工厂泄露了，千百个不足一岁的小娃娃无人照管，孩子们的精神彻底崩溃。打向北京的电话百万千万，孩子领导们焦头烂额。
动图来自网络，侵删。读到这里的时候，觉得这实在是大人的失职，以至于没有设置任何应急预案，没有将后来发挥决定性作用的中华大量子设置为自动应急模式，甚至完全没提醒孩子们中华大量子的作用。更不合常理的是，全国孩子们，不论年龄和分工，也不论事情的紧急程度，都能直接打给中央领导班子。这看似公平，实则危险，严重妨碍了孩子领导们发挥核心作用，也拖垮了事情解决的效率。更合理的方式显然是分级处置，不能处置的再层层上报，只有最紧急的情况才能越级上报，而紧急程度只能交由大量子先行判断。

当然，这种合理性只在大人世界中可以被证实。
大人领导们的这种安排，至少让孩子领导们第一时间看到了真实的国情，以这种最直观的，第一手资料的方式。
或许，这是让他们快速成长的唯一办法，只有他们的成长领先于孩子世界的急剧变化或者说急剧崩坏，孩子世界才能长久。这远远好于孩子们在表面的，假象的平静中慢慢怠惰，直到坏了里子的恶性脓疮被一下戳破，无力回天。大人们将铁轨彻底悬空，不让孩子们的被迫成长有任何喘息和缓冲的机会。
更何况，不要忘了，这是一个思想实验，我们总想看看，为了体现冲突，抽去一个条件，结果又当如何？这就是试验，各种变量纷至沓来，导向各种充满哲思的因果。
最终，实验结果出来了，孩子们想到了大量子，借助大人们遗留的这一宝贵财富，平息了险情：孩子们取得阶段性的胜利，磕磕绊绊度过了悬空时代。超新星纪元也由此进入到新的阶段：惯性时代。
悬空时代的灾情过后，孩子世界对现世的平静有过珍惜与满足，但这是短暂的。没有了大人，他们不得不在学习之余承担繁重的工作，孩子心性，很快就厌倦了。这也不能怪他们，即便是大人，半工半读也是很累的。我们的思想家，眼镜，则早早嗅出了这平静表面下的暗潮汹涌，但是即便是他，也对即将发生的一切毫无预判。