（1）欢迎来到实力至上主义教室 第13卷 “流逝而去的时光” 序(2)

我在等堀北来的期间，打开了更新后的OAA。
这个每月会将学生成绩反映出来的系统让人窥视到第二年的新体制。
我上次考试数学取得了满分，5科总分为386分。结果我的学力评价变为了A-，从整体的评价来看，这比我预想的还要稍微高一点。其他项目的评价和一年级的相比没多大变化，或者说差不多。
２－Ｄ　绫小路　清隆（あやのこうじ　きよたか）
2年级成绩
学力 Ａ-（81）
身体能力 Ｂ-（61）
灵活思考力 Ｄ＋（40）
社会贡献性 Ｂ　（68）
综合实力 Ｂ-（62）
像堀北和小美等去年学力被评为A的学生们这次在学力评价上依旧是A。估计只有总分超过400分以上的学生才能得到A以上的评价吧。
通过OAA可知，从整体上看，年级的成绩取得了上升的成果，这点非常显著。正如上次所说的，竞争成绩上升最大幅度奖的候选人是须藤吧。即使从2年级全体学生的范围来看，须藤的成绩提高幅度也是令人瞠目结舌的。

２－Ｄ　须藤　健（すどう　けん）
２年级成绩
学力 Ｃ　（54）
身体能力 Ａ＋（96）
灵活思考力 Ｃ-（42）
社会贡献性 Ｃ＋（60）
综合实力 Ｂ-（63）
考虑到他一年级的综合实力只有C（47分），这的确是令人惊异的涨幅。
他之前多亏了身体能力突出，在总评价上才没有那么难看。现在变成多点开花，各项分数得到提高。
只看OAA上的评价的话，他的综合实力已经比启诚、明人等学生更高了。
今后要是在学力和社会贡献性上都能取得进步，那他也许能和洋介、栉田等好学生站在同一个高度上。这也可以说是拥有突出能力的学生所具有的魅力吧。
只是在被重置的评价中，灵活思考力和社会贡献性是按一年级的发展趋势来评价······准确来说，这（发展趋势）被校方当作是一部分的判断材料而被继承下来了吧。就算年级变了，朋友关系和沟通能力也不会突然发生翻天覆地的变化。尽管如此，要是须藤在接下来的一个月至半年期间用认真的态度对待校园生活，那至少在社会贡献性上会渐渐提升到较高的数值吧。