花子酱(3)

另一个版本是，在某所学校中有一位名叫花子的女同学，她患有心脏病，在厕所里时突发心脏病，即使她呼救也终究没有人来挽救她的生命。此后，花子便在女厕所里特定的位置一直呆着。当你敲厕所门时里面会传来里面有人的声音，当你打开厕所门时里面却空无一人。
传说的形成
日本在江户时代至昭和初期的一段时间曾经有祭祀厕所之神的信仰，祭祀的方法则是在厕所摆放红色、白色的女子人偶或是花卉。终战后祭祀厕神的风俗不复存在，在厕所摆放花束的人却越来越多，这就是厕神供奉风俗的残存。厕所的花子身着红、白两色衣服，以及其名字“花子”，都可能是这种旧风俗的表现。
而小孩子本能的会对学校的阴暗角落或特定场所产生畏惧，就好像是漫画里常见的「校园七大不可思议」，象是理科教室、美术教室、体育器材室、地下室、保健室还有厕所，都成了学校怪谈常见的地点。
东亚民俗认为，小孩子可以看到成年人所看不见的、来自另一个世界的东西，虽然这被认为是谣传，但生于校园中的特殊恐怖文化，却实实在在的存在着，这种恐怖文化，被称为校园怪谈。

校园怪谈文化的产生和繁荣，起源于日本高度经济成长时代，当时，因为国民生活水平的提升和人口的增加，急需建设更多的学校来满足国民子女的就学需求。但，学校的建设地点，往往选择在低价的土地上，而低价的土地，就意味着远离城区，甚至临近墓地的场所，在这些地方，往往流传着固有的恐怖传说，于是学校建成以后，当地的风俗传说流进学校，加以演变，就成了校园怪谈。
校园怪谈，也可以归类为都市传说，并且有很强的地域性，每个学校都会有本校独特的传说，然后一批接着一批的学生，将这些传说流传下去，并不断演变着。
近年，受网络盛行的影响，即使地域不同，也会经常同时出现相同的恐怖传说。
校园恐怖文化的形成，基于一定的条件，比如下列：
1 对于孩子而言，特有的好奇心使然，更容易对某些事物感到好奇或恐惧
2 只存在学校中的事物，更容易联想到怪异的事情（比如黑板，讲桌，校长雕像等等）