Strongart教授：如何解决花千骨中的师生恋

最近读了一本仙侠小说《花千骨》，讲最后一个女神花千骨向长留上仙白子画拜师学艺，他们的师生恋不被当时的观念所接受，结果就是花千骨被逼成妖神，逼迫白子画为了苍生杀死自己，最后只能靠来世给读者一个美好的结局。
有人也许会想，这就是对封建礼教的无情控诉，现代人要恋爱自由，不能被社会制度之类的束缚。然而，在文明国家的学校里，只有学生之间才有恋爱自由，老师与学生之间也有不能恋爱的规定，为什么呢？别说是恋爱关系，如果有个学生是老师的子女，放到一起也会别扭。要么刻意偏爱自己的孩子，还非要装出一视同仁的样子，你当其他孩子都看不出来？要么就是为了避嫌，故意苛责自己的孩子，希望孩子能够理解，孩子说我理解你了，谁来理解我啊？我就想当个普通的孩子怎么啦？总之，这样的双重角色没有分离，就会带来特殊的效果，除非这个孩子本来就是特殊的，比如10岁上高中的小谢尔顿，否则就应该尽量避免类似的重叠角色。
当然，我们的主角花千骨本身就是特殊的，本身就是最后一位女神，还有一群好哥哥围着她转，甚至临危受命当了茅山派的掌门。掌门作为另一派的弟子，本身就是一个别扭，好在这里的长留是领袖地位，其他门派都要派弟子来深造镀金。长留有绝情池水，名义上是不许弟子恋爱的，可真要有恋爱的，只要不是太严重的，睁一眼闭一眼也就过去了，但花千骨爱的很深，而且还是师生恋，还真不是好糊弄过去的。假若是文明国家的学校，估计真要恋爱的话，可以暂时解除师生关系，比如说等学生毕业，或者老师主动停职几年，或者转个学换个班，别放在眼皮底下就行。