【颠覆你的红楼梦认知】让书里的角色活起来——连续性原则（四）(3)

表格中还同时列举了宝玉对于人情世故态度的变化，简单总结就是从第三回不喜读书还喜欢喜欢混在女孩堆里，到第五回厌恶代表功利的仕途经济，再到第五十八回掩盖不住自己小心思，喜欢卖弄才学惹父亲生气，最后到七十八回里他背地里还是像以前那么荒唐，表面上却能自如应对功利交际，并且通过交际中所做的诗词暗暗寄托他对于晴雯的哀思。
比较简单的六回梳理就大致的把宝玉的成长情况勾勒了出来，让我们能清晰看到发展轨迹。
我们再结合前三个原则来看宝玉，他在随着情节推进来感知世界，不断的成长和变化，而且他在不同的人眼里有不同的样子，父母眼中他似乎从一个荒唐的小孩，一步步成长成为一个还算拿出手的少年，在身边亲近的丫鬟和姐妹面前，他还是那副爱在女孩堆里，成天悲春伤秋的啥样子，一个鲜活的动态形象跃然纸上！

在这全方位立体化的阅读中，宝玉这个人就像是真的生活在我们身边一样，他如同跟我们从小一起长大的朋友，可以听到别人说他坏话和好话；可以感受到其他人对他的厌恶跟期盼；不仅可以见证他的成长跟迷茫；还能体会到他和周围人发生的微妙关系！
如果我们都如此一样的感受其他角色呢？这不就是人生吗？我们不就可以在红楼世界里看尽人情冷暖吗？
带着这样的思考，再来欣赏一段原文，大家可以细细的品味：
只听道人问道：“你携了这蠢物，意欲何往？”
那僧笑道：“你放心，如今现有一段风流公案正该了结，这一干风流冤家，尚未投胎入世。趁此机会，就将此蠢物夹带于中，使他去经历经历经。”
那道人道：“原来近日风流冤孽又将造劫历世去不成？但不知落于何方何处？”