[悠月汉化组]被学生胁迫这事儿是犯罪吗？3 第二章(4)

枫看着我无奈叹气后，
“不过，恩，要说羡慕也是羡慕，羡慕啊……”
堇一副想要的样子对着贴纸一瞥一瞥的，
“…………唔诶嘿嘿嘿。”
英璃再次沉迷于贴纸王国中。
“我吸我吸我吸……”
凛咯吱咯吱咬着铅笔，怨恨似地把头扭向一边。
教室里一团乱。两个好朋友缠在一起相互敌视。人际关系出现了肉眼可见的裂痕。
“……你们啊，第二节课要开始咯。你们是自己安静下来，还是选择由我物理性的让你们安静下来。”
我一边适当掌控“野生动物”们的气氛，一边看了看教室边的走廊。
通过算数作业抢贴纸。
这么说来，造成五年级阿尔法班内部关系紧张，种下猜忌的种子并把它培养的开花结果的。
那位秋天开始成了我的同事，从地雷四天王之首日本桥本部派来的使者。
除了那家伙之外，没有其他人了。（译：合理男——职业拆班人？）
◇
“贴纸再分配制度？没错，推行这个的只有我。”
课后，讲师办公室。
我问了之后，合理男清楚地承认了。
“我自认为在教室管理方面采取的是最合理的行动。万一我有哪里搞错了的话，麻烦你出示证据。”
他的黑框眼镜放出挑衅的光芒，本人以一副冷淡的态度说着。
……不。会有这种感觉是我的主观偏向。
他并没有展现出强劲的敌意。也没有要无意义地打消这次讨论。
这是合理怪物的合理标准。这不过是因为他全面信奉自己的理论是正确的。
“优秀的学生得到更多的奖赏，不优秀的学生受到小小的惩罚。导入这个制度之后，排名靠前的学生复习考试的成绩平均提高了近20%。可以预想，月考中也会出现同样的结果。”（译：如果排名靠前的指的不是一个人的话，英璃牛逼，一个人carry。）
“……太过不公平的话，学生们会堆积很多怨言啊。”
“不公平？为什么？这不是合理的不能再合理了吗。机会平等。堆积起来的贴纸山，是平等竞争的象征哦。”
“不过平等和公平，是似是而非的两个概念。”
“我不打算和交国语的你玩文字游戏。写着合理用语的合理字典上，这两条是列在同一项下的。”
“你还真是，经常合理地把话不合理地给用了呢……”
我笑了笑。合理男主要使用的合理字典，在词语的定义上会不会很不妙啊？
嘛，算了。
插嘴其他全职老师的教室管理方法不合规矩。既然存在不公平的贴纸分配方式，那么这边只要采取某种程度的调整就可以了。
有同事，所以能吸收一定的问题——在不造成灾害发生的情况下。
“话说，合理星球的算数老师啊。你开始在调布校区常规授课，是进入第二学期之后对吧。”
“虽然你的定义很暧昧，不过大体上说是这样没错。”
“暑假之后陆陆续续出现学生退出补习班这件事，你是怎么想的？”
“‘怎么想的’？不合理的问题呢。”