欢迎来到实力主义至上教室12卷 杂乱无章的一年级学生 0(2)

「不要无意地瞪着我。吓死我也没什么好处」-「别瞪我嘛。原来是这样的脸啊。哎呀，慢慢来可以吗？不是被一之濑聪明的后辈带走了吗？可以另外打个招呼吧？」-须藤很着急地对堀北说，早点去打招呼比较好。即使2年b班以外的学生在交流会上说服1年级学生，一之濑也不会生气吧。倒不如说眼前浮现出高兴的样子。
-「怎么办呢？」-我也很在意堀北的行动，所以就去问问她。-
「你觉得我们在这个场合能和2年b班以社交性取胜吗？」-一之濑比起自己班级获胜，更注重1年级的救济。-班级里没有一个人离开，好像在和1年级的同学加深感情。-那个能量就算一年级学生也能传达吧。-
「完全不这么想」-洋介和栉田姑且不论，对我和堀北，须藤那个能力很大地缺乏着。-那应该是在众所周知的基础上，来到这里的。-谈判正式开始的时候，堀北采取行动。-
「──走吧。」-那不是参加交流会，而是退散。-堀北从一开始就不打算在这次交流会上与一年级学生成为伙伴。-
「听好了，铃音」-
「半数以上的学生没有参加这个交流会。我和那边的学生交涉」-总之以不听一之濑那样的1年级学生为目标。-但它同时也表达了怀柔的难度。-
即使无法伸出救援之手，但学生们还是能够凭借自己的实力与对方成为朋友，或者是没有勇气参加交流会。或者是已经制定战略的学生。不管怎么说，有很多学生有些许问题。-「姑且先问一下根据吧。」
-「理由有两个。据刚才的调查，来参加交流会的学生，意外地对学力抱有不安的比率很高。现在我们急需的，学力最低也是b-以上的学生。也就是说，即使不来交流会，也能有战斗的自信的即战力」
-原来如此。确实如此，离开交流会这件事也能得到一定的理解。-「
我们最应该优先做的不是让学习能力a的学生们组合。为了不让退学者出现，一定要向下级学生求助」-但是就算2年b班救济了很多人，1年级学生也当然是满满的。而且，一之濑应该优先救助比立场上学力高的学生，低的学生。也有某种程度上能捡到学力高的学生的遗漏的可能性。
-第二个理由应该看成是隐藏的吗？-
「而且在交流会上露面的人们，与学力无关，稍微有些偏颇。」-
「偏颇？」-
「1年d班的学生完全没参加过」-完全没参加吗？原来如此，这的确是有趣的偏颇。
-「你好像也明白了。」
-「什么啊。1年d班没有参加，有什么意义吗？」-不明白意思的话须藤会歪着头。
-「一个班级有40个人。其中也有不会学习的孩子和不擅长对话的孩子。但是1年级d班的参加者不在。很明显是反映了班级的意思」-显然有人控制班级，引导学生不参加交流会。-想到入学没几天，可以说是异常的事。-
「也就是说1年d班已经有队长了，那家伙剔除交流会了……」-
「如果有可以以班级为单位进行交涉的对象，就没有必要以个人为单位进行交涉了。」-总之2年d班和1年d班，互相填补学生的战略。