矫情

那个被抬进救护车的男生突然就被又抬了出来，急救人员把他重新放在了地上，然后救护车开始倒车，飞快地倒出了校园。
躺在地上的男生突然地蹦了起来，四散到大理石地板、花坛、承重柱上的血液也尽数脱落，重新聚拢回了他的身体。他有点瘦弱的身躯开始垂直上升，穿过了书声朗朗的二楼，又越过了走廊罚站着两个打架学生的三楼，接着和四楼阳台上生物教学组李老师种的那盆多肉植物擦肩而过。
那个五楼阳台正在课间背着英语单词的女生站了起来，被吓掉的课本也重新回到了手上，她因为惊恐而扩张的瞳孔和嘴巴全部收缩，表情变得疑惑不解，她浅色长裙上沾染的灰尘也回到了地上。上课铃在此刻重新敲响，整个校园都响彻着清脆的铃声。
男生漂浮着的身体回到了对面六楼的阳台，他一个翻身从护栏翻回了走廊，他抬起右手对着对面的女生笑着挥了挥，在阳台上看了一会儿风景，然后倒退着走回了教室坐回了自己的座位，用黑色签字笔擦掉了自己手上那行字。
“我是自己想死，和学校老师以及其他同学没有关系。”
远处楼顶上空的一个看不见的维度里，两团黑糊糊的特殊力场正交错在一起，进行信息的交流。
其中一个声音很不理解地问：“你这个作品我实在是看不出有个什么意义，你是空间涂层固定剂太多了，想要浪费一点吗？”
“我只是莫名觉得那个低维对象在碰触到那块低维平面的时候，有一种悲伤的美感，我隐约觉得这个低维对象短暂的生命周期内有一种艺术感，我不想让它终结，我想把它固定下来，并且倒放回它生命周期内最美的一个时间点，保存为一个作品。”另外一团黑糊糊的力场回答了对方的疑问。
“可是你只是把它以一种晦涩难懂的艺术形式保存在了你的作品中而已。我们没办法对低维产生实际意义上的改变和影响，仅仅只是可以观察罢了，在客观世界里那个低维对象的生命周期已经实际地结束了。”对方作出了对这个作品的评价，“在我看来，你的这个作品是一团糟，没有体现出时空作用的基本规律，也没有展现出严密规整的客观逻辑，毫无美感可言，和主流的艺术审美相违背，你这次的创作评价是不及格。”
“没有关系啦，虽然不及格我会很苦恼，但是我个人觉得这是不错的一种艺术尝试。”正在创作的那团力场在听到自己不及格的评价之后，并没有停止创作，而是继续把时间往回拉。
班主任将没收的手机还给了男生，男生拿着手机回到了座位，手机上打开了几张优秀的画作，男生一边勾勒着画的轮廓将自己草稿纸上的临摹一张张消去，一边承受着弹回自己眼眶的泪水。
太阳降了下去，月亮升了回来，男生回到自己的家，那栋小小的单元楼，他的父亲暴跳如雷，拿着皮带一下又一下地抽打着他的身体，每打一下，男生身上的伤疤就被治愈了一道，密密麻麻的伤痕一条条痊愈。
父亲打累了的身体也渐渐变得有力，最后抽了他两耳光作为结束，地上断掉的几支画笔被父亲吸回了手中，然后又被这位父亲用力地合上，折断的口子全部都被修复了。