黎拾i——1i章

封面笛卡尔相关——写在前面
提醒：
本文存在：（1）过少的furry元素（2）无意义的争辩（3）拗口的语句与矛盾的概念（4）知识的胡乱迁移（5）非健康心理状态的描写
1i. 存在于此
“我思故我在作为一种流行于世界的思潮，你们认为在这句话正确吗？”
“我认为正确，如果我不能思考，‘我’其实就已经没有意义了。就像医学中定义的脑死亡一样，一个人不能思考，对于他来说，他的一辈子也就走到了终点。即使什么丘脑小脑杏仁核还可以工作，他的血液还可以奔腾循环，那也是心脏在做无用功罢了。”
“我认为不正确。‘我’也是一个生物体，你的意识虽然消逝了，但是你的躯体并不一定腐败掉了。你还可以按照其身前的遗训，用自己的心泵出他人的血浆，用自己的肺汲取异地的芬芳。这，难道不是其最好的存在证明之一？”
“被大卸八块的‘我’还是我吗？就像你到菜市场买猪肝，你对只对老板说‘我买猪’，你认为老板不会笑你吗？”
“那你的意思是，躯体改变就意味着‘我’的消逝？那我今天不小心跌破了膝盖，我就可以不交作业了。因为‘我’变了呀，不是花名册上的我啦！”
“同学，请你客观来看待这句话……”
“同学，请你正面回答我的问题……”
第一节政治课，老师就给学生们抛出这么个“人生难题”。桐梓本以为身旁这群高中生不过是初生的牛犊，对于这个猛虎般的问题，最多只是趁着自己的无知，狐假虎威般的架起汹汹的气势，然后在讲台之下振振有词地说一番就完事了。但结果，真是出乎他的意料：
带队将军意气风发，缓缓起立，眼生坚毅，滔滔地陈述己方观点。礼义结束，兵刃相接，观点即是刀戈，言辞即是枪箭，思考者寻找到批驳者的漏洞，质问者倾听着总括者的论断，教室内一时间似乎狼烟四起，杀气弥漫，激烈的争辩声如枪林弹雨般扫荡着这个狭隘的空间。
“整个政治课活生生地变成了辩论赛……关键是，老师还不管……”桐梓看着老师那个津津有味的样子，心中不禁腾起层层疑云，“讲真的，老师的心是真的大，不按教学进度走，反而还放任这种无止尽的争辩……牛批啊，牛批！”
桐梓他心里知道，自己最不擅长的事情之一，就是争辩。但与其说是不擅长，更多是一种不情愿。对，偏执狂般的争辩可以用来探寻可能存在的被忽略的因素，但是，事实上更多的争辩，都可以用明修栈道，暗渡陈仓般的诡辩技巧来获得胜利。对，胜利意味着成功，意味着簇拥着的微笑，意味着彩灯与鲜花，但是，当鲜花枯萎时，华灯熄灭后，自己能有什么了？
哦？朗月清风？然后美餐一顿，待东方之既白？唉，如果我能有东坡的豁达，我就不会先这样思考着这个无聊无趣的问题了。
“不过啊……”在这个纷扰的时空内，他自然而然地打了个呵欠，“这倒是激起了我的写作灵感。”
“比如说，在Cu的死之后，大家都想复活他。但这时，复活后的Cu到底是不是原来的Cu呢？这个原本可以思考但是后来不能思考最后却因为复活而可以思考的生物体。”