第零章(序章)·这个无聊的不可救药的背景(2)

也因此，同学们纷纷与我把距离拉得更近，原因也是多种多样。有借助我跟某个同学联系的，有帮忙约自己喜欢的姑娘的，当然也有单纯想跟我说话的；班长借着我强大的人际关系来管理班级，团结班级内部，老师借助我的人际关系跟同学更深入地交流，了解同学情况。
在相处的过程中，我了解了几乎全班同学的性格。有很调皮的，有很泼辣的，有很文静的，有很沉默的……各种各样的人在此相聚一堂。
所以，我也诚心诚意地与全班同学交好，希望能够把全班拉得更近一些，成为大家的桥梁或是纽带。
这个设想当然很美好。
高一上半学年，我们相安无事。在下半学年，却出现了些意外状况。
最开始，是有些同学的东西突然莫名消失，然后出现在其他的某一个同学的衣兜里。然后，又故意叫丢了东西的同学看见。一开始，我自然以为是某个同学在不停歇地窃取别人的东西。但是我却突然发现一个问题：偏偏是班上那些看上去最不能容忍盗窃行为，或是最小肚鸡肠的人，言外之意即是大家都明白，他们的东西无形中有一道隔离带的人——他们的东西被偷。而那些所谓偷了东西的，往往都是班里那些最文静的家伙，还是那些一看就知道不缺这些小物件的人。
这个时候，我发现这事情没这么简单，花了很长时间，在各处偷偷观察，总结了我所看到的全部信息之后，得出了一个结论：这次所谓的大面积的偷盗，全都是两三个人所为。
身为班里实质上的权力中心，而且是班里为数不多进行观察的几人之一，我自然接下了这个本与我几乎没有任何关系的案件——就是这个时候开始，我第一次接触了“陷害”一词的含义。
在班长“以牙还牙”计策下，这个事情算是解决了，那些被诬陷的同学也得到了清白。但是，我们放了犯罪者一马，只是单纯地私下里予以警告，因为我们相信他事出有因。
因此，我过于单纯的事情便暴露了。自从这时起，虽然当时没能意识到那就是我成为全班共用棋子的开端，但是有个事情我还是发现了的：全班不少同学都在拼命地进一步拉近与我的关系，直到最近，我渐渐发现事态过分地不对劲——我的两个舍友都在拼命利用我，甚至都没想到要掩饰自己利用我的行为。
就拿最近那件事来说，他们偷偷玩手机被发现，手机被没收了，还要记极大的处分。但是老师给了他们一个赦免的机会：“最近玩手机的现象很猖獗，只要你们能够帮我抓住一例，就权当给你们赦免了。”为了免除处分，他们的目光自然放到了我身上。他们先是像强盗般搜我的橱子，还摔坏了我的相机充电器，摔了我一个玻璃杯子；后来发现我不带手机，便把自己的老人机的卡拿出来，把手机上交，说是我带的，还添油加醋说什么劝了我好几遍不听；并要求不能给我赦免机会，说我情节过于恶劣，因为全班的风气都是我带起来的。自然地，我挨了一顿臭骂，也没有拿到所谓的赦免机会。他们拿回手机却继续在猖狂地玩。
一开始，我觉得很蹊跷——毕竟我是个完完全全的不知情者。而且老师根本不理会我的反驳，因为我根本不带手机，根本不可能会出现玩手机被同学抓的情况。我是在不小心偷听到他们如何处理我相机充电器的时候才明白，这些可恶的事情是他们所为的。