【高考助威文之全国二卷】写给“百年印加功勋人物”祖玛的信。

首先祝各位高三考生高考加油！高二的好好准备学水（啊对耶我还有学水考试）！高一大胆玩儿！
设定：祖玛在100年前赢了凹凸大赛，建立印加共和国。“我”是印加共和国成立后100年某高中的一名考生，在这个时间点上，蒙特祖玛已经逝世了。有雷祖成分。略微刀。
文笔一般，文章不够完美，请多指教。
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看到作文题目的那一刻，其实是不怎么吃惊了。
我的思绪都已经被这一年的训练重新排编、重组，最后编成一条链，牢牢捆住了脑海中与之相关的记忆。
“类似的作文题我写过。”
我悄然在心里鼓励自己。
在考试前几天，也许是为了缓解一直沉闷的空气，我的同桌这么问我：
“如果高考的作文是写人物的话，你会写谁呢？”
好吧——这并不算什么能让人解压的话题，过度紧张的话反而会增添压力吧。
“蒙特祖玛。”
“啊，果然是她，那位十七岁就名扬四海的女王。”其实同桌早就知道答案了吧，但为了活跃气氛，他还是装作第一次知道的点了点头，而我也想尽快结束掉这没有营养的对话，拿出一页资料读了起来。
【给…印加功勋人物……蒙特祖玛的…一封信……】
就像小学生在练字课上认认真真的写字一样，我抓起笔，在作文首行用力地写到。
我是从什么时候对蒙特祖玛感兴趣的呢？
从小时候吧。很小很小的时候。从妈妈的睡前故事开始，这位十七岁的女王就存于我的梦乡之中；接着是为了几块糖果，一个抱抱，大家的赞赏，连说话吐字都不清晰的我拿起了书，为亲戚朋友讲起了她的故事。
【……您曾经…曾经与其他两个星球联手打败了三国联军，获得了荣冠战争的胜利①，并借此机会建立了印加共和国，一雪前耻。】
再大一些，略微懂事时，我就注意到大人的讲话偶尔会提及到她。我的爷爷生前曾经参加了那场荣冠战争，所以他每次都会讲很多关于她的事。那话语中充满的敬畏与我对她的感觉不同：在我脑海中她是个充满魔法气息的女王；但大人们的敬畏明显是要更上一层：她十七岁时从凹凸大赛完好无损地回归，结束了乱世，建立印加共和国，给印加百姓带来安宁……大家，都十分十分爱戴她。
也许是受军人家庭的影响，我从小就对蒙特祖玛十分的崇拜——现在看来，也许算是“跟风”吧。当别人家小孩还在外面玩泥巴时，我就已经有了远大梦想。
“我想要成为蒙特祖玛那样厉害的人——”
爸爸妈妈们听到后都笑了，而我看着爸妈的笑，也笑了出来。
【您一直都是…我的偶像……偶像……偶像……】
脑袋开始运转不顺利了，如同小孩走路一般磕磕绊绊，又如卡带的机器，吞吐出不成句的碎片。
我放下笔，大拇指用力按在太阳穴上，飞速的组织语言。
那么就想点其他的吧，想点其他与蒙特祖玛有关的事例。
到了小学，我的识字量逐渐上升，随着阅读的书籍增多，我也从“跟风”喜欢到了真正的喜欢。她是一个果断的女王，印加历史上独一无二的王女，勇猛善战，为印加付出了自己的青春，几乎所有书籍都是这么写着的。它们用详尽的笔墨书写着女王的辉煌，客观的角度去评判每一场战斗；并不是每一本书籍都完全洋溢着赞美之词，尖锐的批评与评价也不在少数，但它们呈现出来的蒙特祖玛却都是千篇一律的克己、大公无私、英明，圣洁的就如天上的星辰。