如果圆周率不是3.14.......而是3会怎么样。(2)

小测验和作业倒是没有关系，但是一想到有的学生会在那些重要的考试中因为马虎而丢分，黄成萧就觉得心里堵得慌。对于那些家境贫寒、人生中没有太多试错机会的学生，一场重要的考试很可能影响他们的一生，然而有的孩子却仍然会把分数丢在粗心大意上。因此黄成萧一次又一次督促学生：要认真，要认真。
仅仅靠自己督促学生是没有用的。这一点从他正在批阅的卷子中就能看出。尽管黄成萧在考试之前一再强调大家要读完题目再答题，还是有好多学生无视了最后一道“计算阴影部分面积”的题目后，括号中的一行字：本题中圆周率取3.14。
在又一张卷子上画下一个大大的叉后，黄成萧终于忍不住了。他拿起手机，打开微信上的“四年级奥赛班家长群”，打算提醒家长们再和孩子强调一下这个问题。
“各位家长大家好，我刚刚批完了上周五单元测验的卷子，发现有很多同学没有注意读题。最后一道计算题的题干中已经明确给出，圆周率取3.14，而不是我们在三年级时为了简化计算而取的3。请各位家长和孩子们强调一下审题的重要性，此外还要和孩子们强调：圆周率只有在做近似计算的时候可以取3，真正的圆周率不是3，而是一个无限不循环小数，我们一般近似使用3.14。”
点了“发送”按钮之后，黄成萧自然而然地等着那一大堆在自己每次发言后都会出现的“谢谢老师提醒”、“黄老师真是用心了”、“黄老师您辛苦了，我一定和我家轩轩强调”等客套话。可他等了足有一两分钟，家长群依然沉静如水，一点反应都没有。
黄成萧把屏幕往上划了几下，发现了问题所在：他的消息前面现在还有一个转动的小圆圈，那条消息一直没发出去。屏幕左上角网络信号的位置处显示着“无互联网连接”的符号。看来是Wi-Fi出现了问题。
“明明去年刚换了速度特别快的光纤的……”他一边在脑海中抱怨电信公司，一边弯下身子，开始检查书桌下面的路由器。路由器看起来倒是没什么特别的，但是网确实是连不上。
黄成萧打算给电信公司打个电话。可是拿起家中固定电话的听筒，刚打算开始拨号的时候，他的手停在了空中。
他看到电话上透明的数字按键变成了白色。
如果说变白的闹钟和水杯还可以解释为两件怪事在巧合下一起发生，这个电话按键再用巧合来解释就实在是太说不过去了。一定发生了什么事情。
黄成萧感觉有点胸闷。他看了看自己家的客厅——没发现什么明显的异常。又看了看窗外：阳光灿烂，天空碧蓝。听筒中一直持续的“嘟——”声提醒他，电话还能用。
他没有打给电信公司。断网这种小事，和这些奇怪的白化事件相比，已经算不得什么了。黄成萧拨下了另外一串号码，这个号码属于他最好的朋友、本科兼硕士时候的舍友李海明。在黄成萧看来，李海明是最有可能解决这种诡异状况的人了。
“喂，那个，大黄啊。”李海明很快接了电话。黄成萧还没来得及讲话，李海明就抢先一步：“你家里有没有方便面和矿泉水？要是没有的话赶紧出去买，能买多少买多少，别磨蹭，快，但是要是外面乱成一团你就别去了，起码先注意人身安全。”