星星变奏曲的读后感选录(11)

读诗，就是想象；读诗，就是享受；读诗，就是随心所欲；读诗，就是雾里看花；读诗，就是难得“糊涂”。这就是我的读诗初体验。
每每想起海德格尔“人”，诗意的栖居，心中便荡漾着一种幸福感。我喜欢诗，偶尔也能溜上几句。后来当了一名初中语文老师，更对诗歌教学情有独钟。我通过配乐朗诵来激发学生的情感，利用多媒体课件来丰富他们的视觉感受，目的就是让学生品味到诗歌的魅力，走入诗的意境，体会诗人精练传神的语言和丰富细腻的感情。但学生好象并不领情，为此我苦恼不已，直到有一天翻开学生的一则周记──一首学生自己创作的小诗，我才恍然大悟：孩子们愿意借助诗歌这种文学体裁来反映他们熟悉和渴盼的生活，并自觉或不自觉地运用一种或多种形象来表达另一种形象或情感。我终于明白我该为孩子们找到诗意的美感而做点什么了。