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读后感教学设计管建刚精练(4)

2022-08-27 来源:百合文库

从某种意义上说,一个教育家的成长历史,就是他的读书的 历史。
教师作为传承文化的使者, 必须伴随着读书而发展而超越自我。 读书,能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程 的实施,对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统 课程那样统一机械、墨守成规,很少变通,而是具有许多不确定性: 多元智力和多元价值取向,决定了教学目标和结果的不确定性;个别 化教学决定了教学对象的不确定性; 综合性的加大决定了教学内容的 不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课 程具有的自主性决定了教学方法的不确定性;……教学的多样性、变 动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支 配者、智者、专业知识的发展者和创造者。
不读书,就不知道当今教育观念变化之大,教育形势发展之快, 也不知道自己的教学观念落后到什么地步, 自己过去的教学是多么可 悲、可笑。只要一读,就会有“柳暗花明又一村”的感觉,心里就会 敞亮多了。 要读教育改革的理论,读优秀教师的教学经验总结,读哲学,读文 学,读历史,读科学……在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理 念,反思自己的教育教学实践,将读与思,读与教,读与研等结合起 来。
书读多了, 认识提高了, 实践也就有了方向, 有了信心, 有了力量, 就能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的神奇。教育需要 知识渊博的教师,教育要培养出智慧的人材,而只有知识渊博的教师 才能培养出智慧的学生 让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命,让我们的生命之 花开得更加绚丽多彩、富有活力,那就让我们多读书吧。
教师读书的心得体会2
好书能营造一种宁静的心境,能让人在精神的世界中自由翱翔。在浩瀚的书海中我们中总能找到灵魂的归宿,为我们指路的明灯。如果说读书是一种幸福,是一种乐趣,会读书则是一种享受。让我们从读书好的思想中转化为好读书。
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