不任性恰当的说读后感汇合(4)
2022-08-26 来源:百合文库
二、教育方式及结果
我们总觉得孩子还小，生活中，对于孩子的要求都是尽量满足。很少考虑孩子的需要是否合理;有时面对孩子不合理的要求，我们又一次又一次的做出让步，以至于孩子如此任性。当孩子出现任性行为的时候，一开始我会按捺自己纠结的情绪，耐心的跟他讲道理：“电视声音太大，对我们的耳朵不好，还会影响到别人，我们把音量调小一些好吗?”“我们知道的，好孩子都会听爸爸妈妈的话，在超市里不随便要东西，对不对?” 如若孩子还是不依不饶的，我便控制不住自己的冲动，劈头盖脸地对他一顿教训，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。对于孩子任性时的表现，我万分头痛。那么，怎样让任性的孩子摆脱“任性”呢?
三、家长反思
张阳是我们家的独生子，加之年龄又小，不知不觉间，便出现了放纵、娇惯的现象，再加上爷爷奶奶的溺爱，孩子养成了任性的坏毛病。我们仔细剖析孩子的种种表现，不难发现，孩子的任性多半是成人的教育不当造成的。 长辈的溺爱，为孩子提供了千依百顺的生活环境，家长的让步迁就，使孩子积累了“成功”经验，形成 “任性”的习惯。当他们的`目的没有达到或要求没有得到满足时，就又哭又闹、撒泼打滚。有时我真的束手无策，只好满足他的要求，有时实在生气，便简单粗暴的制止他的行为。其实，这样做，不仅不能改变孩子的任性行为，反而会导致他更任性，或使他们变得蛮横不讲理，攻击性行为增多。因此，当幼儿有任性行为，我们家长要及时洞察幼儿的心理活动，采取正确的态度，选择最恰当的教育方式，有针对性地进行教育。帮助幼儿控制自己的情绪，调节自己的行为，使任性行为逐渐消除，取得最佳的教育效果。
四、新教育方式方法
幼儿形成任性、散漫，无拘无束，唯我独尊的习惯，凡事只考虑自己的喜好，不顾他人的感受，处处以自我为中心，受不得半点委屈，对个人得失斤斤计较。这种习惯一旦养成，对幼儿的成长很不利。我认为要改善孩子任性这一普遍问题，我们要讲究教育策略：
我们总觉得孩子还小，生活中，对于孩子的要求都是尽量满足。很少考虑孩子的需要是否合理;有时面对孩子不合理的要求，我们又一次又一次的做出让步，以至于孩子如此任性。当孩子出现任性行为的时候，一开始我会按捺自己纠结的情绪，耐心的跟他讲道理：“电视声音太大，对我们的耳朵不好，还会影响到别人，我们把音量调小一些好吗?”“我们知道的，好孩子都会听爸爸妈妈的话，在超市里不随便要东西，对不对?” 如若孩子还是不依不饶的，我便控制不住自己的冲动，劈头盖脸地对他一顿教训，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。对于孩子任性时的表现，我万分头痛。那么，怎样让任性的孩子摆脱“任性”呢?
三、家长反思
张阳是我们家的独生子，加之年龄又小，不知不觉间，便出现了放纵、娇惯的现象，再加上爷爷奶奶的溺爱，孩子养成了任性的坏毛病。我们仔细剖析孩子的种种表现，不难发现，孩子的任性多半是成人的教育不当造成的。 长辈的溺爱，为孩子提供了千依百顺的生活环境，家长的让步迁就，使孩子积累了“成功”经验，形成 “任性”的习惯。当他们的`目的没有达到或要求没有得到满足时，就又哭又闹、撒泼打滚。有时我真的束手无策，只好满足他的要求，有时实在生气，便简单粗暴的制止他的行为。其实，这样做，不仅不能改变孩子的任性行为，反而会导致他更任性，或使他们变得蛮横不讲理，攻击性行为增多。因此，当幼儿有任性行为，我们家长要及时洞察幼儿的心理活动，采取正确的态度，选择最恰当的教育方式，有针对性地进行教育。帮助幼儿控制自己的情绪，调节自己的行为，使任性行为逐渐消除，取得最佳的教育效果。
四、新教育方式方法
幼儿形成任性、散漫，无拘无束，唯我独尊的习惯，凡事只考虑自己的喜好，不顾他人的感受，处处以自我为中心，受不得半点委屈，对个人得失斤斤计较。这种习惯一旦养成，对幼儿的成长很不利。我认为要改善孩子任性这一普遍问题，我们要讲究教育策略：
当舰娘们不再信任指挥官
