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蜀鄙二僧的读后感集合(8)

2022-08-25 来源:百合文库
越明年,贫者自南海还(多音字读准),
僧富者不能至而贫者至焉(yān)。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(zāi)?
3.学生齐读。
4.教师范读课文,学生感悟读文言文的技巧。
(文言文用字简洁,慢读才能好好体会,所以我们读文言文语速要慢,停顿要恰当)
结合释义、教师和学生对读,学生和学生对读,引导学生读通语句,读准节奏。
5.指名通读课文,概括说说课文讲了什么故事。
学生用现代文概括文章大意后,教师引导:同学们,通过我们读书,发现一篇短小的文言文的意思却用这么长的白话文来说明,可见文言文的精练啊。
你能不能也试着用文言文来概括这个故事呢?出示:
此文讲蜀鄙有贫富二僧,皆,终,贫者 富者 。
(学生用文言填空不太容易,教师可以做适当提示:课文讲谁?干什么?结果怎样?注意从书中找出有关句子。此设计意在训练学生语言的同时,认识现代文与古文的区别在于语言简练。)
板书:贫者 至
富者 未至
过渡:好文不厌百回读,文章需要细细品啊,我们再读读课文,相信大家会读出古文里的味道
(三)品读,悟文章之情。
故事很简单,二僧对待同一件事的态度和做法却截然不同,同桌分角色读读
课文体会体会,把自己的理解读出来。
1.学生练读。
2.分角色朗读课文。
第一遍:两个同学分角色对话,说说自己的"体会。
第二遍:老师读富者的话,一人读贫者的话。
注意体会“子何恃而往?”和“子何恃而往!”所包含的富者的怀疑与轻视的思
想感情。
第三遍:老师读贫者的话,全体读富者的话。
体会“吾一瓶一钵足矣。”引发学生的想象,体会穷和尚的内心想法和坚定意
3.教师结合板书,引导学生认识到蜀鄙此二僧不光是“一贫,一富”,更是“一
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