作文《尺子》读后感摘录(4)

使用它时，每每画直线，总感觉过于顺溜了，要刹车时都停不下来，往往超过了目标，而用另一面时，却感到干脆利落，虽有前进路上有着阻碍，但还会一如既往地向前，并不超过目标，让人的心情也感觉舒畅了起来，而前者吗，就略显烦躁，因为画过要擦，还要再画……如此几次下去，人的.心情早不如先前那样了。
我忽然想到了人生，人生不也如此，要是没有摩擦力，人没了阻挡，不就像沿着直线画线，没有一点阻碍，自由放纵，长大后更是散漫不知多少倍。人在这样的环境下，变得没有一点刚劲，缺乏坚韧的精神，做事是无法成功的，会变得像鸡蛋壳一样脆弱，步入社会是不能立足的，更别谈创业了。而如果人生像在波浪线上画线，有着适度的摩擦力，在困境中去努力地寻求那一丝光明，意志被磨练得坚韧了，长大创业，失败了，再尝试，又失败……但凡是从小受到磨练的人，并不会放弃的。他们会一次又一次地尝试，努力地取得成功，在社会上稳定地成长，坚定地一步步攀升，下滑了，咬起牙关再奋力攀爬，最终还是会胜利的。
一把平凡的直尺，带给人一生的启示，我感谢它，它给我带来了人生的启迪。
在平平淡淡的日常中，大家都跟
尺子作文500字1
我有一头乌黑的长发，一双又弯又粗的眉毛，就像两把出鞘的刀，一双炯炯有神的眼睛，一个小小的鼻子，能直达珠穆朗玛峰似的，两个大大的耳朵，随时听着四面八方的信息，一张樱桃似的嘴巴，脸上常常挂着一幅笑容。
记得有一次，老师叫我、小玉和小兰画黑板报，老师画完图下完课，第四节课时，老师轻声的对小玉说：“你去二年级借一把长直尺用来画线。”小玉点了点头。
接着我们就去吃午饭，不一会儿就吃完了。小玉把这个消息告诉了小兰，因为作业很多，所以小玉先做会儿作业再去借，我看着小玉在写作业，心想我也先写作业吧，于是我立刻拿起笔写了起来，我刚写完一门作业，小玉就去借直尺子了，她飞快的走到二年级门口就看见谢老师，在二年级她格外害怕就慌慌张张的跑回了教室，叫我和小兰一起去借。他二话不说就拉着我和小兰飞奔到二年级教室门前，小玉紧张的说不出话来，小兰害怕的冒出冷汗，我小声的问老师老师有没长直尺子，老师回答到没有直尺子六年级应该有，我们按照老师的话来到六年级教室门前，这时有一个六年级的学生在黑板上抄作业，我勇敢的说你们班上有长直尺吗？在黑板上抄作业，那个学生回答道：“没有”。我们准备去老师办公室的，刚好路过一年级，我随口问你们有没有长直尺，一个学生从书包里拿着一般学生专用直尺，我们捧腹大笑。