从一到无穷大的读后感聚集(8)

比如在电影《阿凡达》中，人类文明高度发达，着迷一般的研究潘多拉星球的各种资源和现象，希望征服这个星球。而潘多拉的纳美人似乎跟原始人一样遵循着最古朴与自然的法则，而这最原始的自然法则最后反而是他们最坚不可摧的屏障。
所以我们人类终其整个种族的力量追求进步和发展，有没有可能最终追求的东西是我们一开始就拥有的、可是随着所谓的进步最后被抛弃的呢？
2、进步在未来会怎样？
作者认为，人类有进步的必要，也有进步的能力。
这一点，我深信不疑。
可是我也坚信，宇宙有他至高无上的能量和规则，世界万物都要遵循这个规则。我们进步的最终结局不是改变这个规则，而是终于学会遵守这个规则。
你怎么看？
个人心得体会1
听了徐微老师，孔柳泉老师，胡雅萍老师的发言，深深为他们的教育理念和教育行为所打动，与我启迪，受益匪浅。
徐微老师声情并茂地讲述了她从教十年的教育心得，教育智慧。20xx年来我们学校工作，20xx年成为一名班主任，十年阅历积淀了他的教育智慧，改变了她教育心态，助推了她快速成长，树立了她全新教育理念。她说：“学生是不完美的，正是他们的不完美，我们的生活才有动力和意义。”正是学生的不完美，才体现我们教书育人的价值所在。反观我们，我们也不可能做到尽善尽美，可学生接纳宽容我们的程度远远高于我们接纳宽容他们的限度。所以我同样们不能一味的苛求，一味的指责，学会接受他们成长过程中的不完美。同样，我们也要改变一种心态，将“我要管学生”变成“我要帮学生"，学生的成长更多的是要我们的帮扶，而不是压制，不是压迫式的帮助学生成长，而是引导他们自主探究式的成长。
孔柳泉老师用“热恋之心”，”准备之心“，”坦然之心“，“感激之心”对待我们的教育教学，用心教学点出了教育的要害。有人说过，一位教师能不能成为名师，不在于他教了多少年书，也不在于他读了多少本书，而在于他用心教了多少年书，用心读了多少本书。用心二字，是教师成长的关键所在。其实，我们教师从事的工作大体相同，但工作的过程存在的状态是不一样的：有的很主动，有的却很被动。正是因为这样的存在状态，使我们若干年之后教育成果大相径庭。既然我们付出的大体相同，为什么要被动的接受，何不迎头而上积极主动接受，开创我们自己教育的一片天。