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清平乐六盘山的读后感精练(4)

2022-08-25 来源:百合文库
2、检查课文的朗读情况。
3、指名反馈(要求简单地复述课文内容,也就说出了这首词的创作背景。)
4、教师在学生反馈的基础上,出示红军长征路线图,一边看图,一边介绍创作背景。
5、教师引导:了解这首词的创作背景,你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗?
6、学生怀着喜悦、激动的心情读一读,读出革命者对胜利的信心和期待。
四、课堂小结。
教师小结:毛泽东领导的二万五千里长征,挽救了中国红军,挽救了革命,是中国历史上光辉的一页。同学们课后还可以搜集有关红军的
五、布置作业。
1、抄写生词。
2、熟读词,读出词的韵律来。
3、搜集毛泽东主席的其他诗词。
第二课时
教学目标:
1、学习词,理解词的意思,体会此所表达的思想感情。
2、总结全文,诵读毛泽东主席的诗词。
3、有感情地朗读词,背诵这首词。
教学难点:激发学生对祖国的热爱之情,树立学生的民族自豪感,引导学生努力学习,以自己的实际行动来报效祖国,表达自己对祖国的热爱。
教具准备:
生字卡片、课件(配乐朗诵《长征》)。
教学过程:
一、复习,导入新课。
认读上节课学过的生字词。
二、理解词的意思。
1、教师出示注释,引导学生结合课文内容,以小组为单位说说《清平乐·六盘山》这首词的意思。
(六盘山、望断、红旗、长缨、苍龙)
2、指名用自己的话说说对词的理解。
三、品读,体会情感。
1、指名读词额上半阕和下半阕,想一想,作者都写了哪些景象?
2、指名反馈:上半阕,作者看到了什么?
3、师导:这是词人远眺六盘山所见到的景象,这让他想到了什么?请大家把词中的句子画出来。
4、指导学生有感情地朗读这两行词。
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